Entrer à l’école maternelle c’est entrer dans un nouveau rapport au monde, un nouveau mode de socialisation plus ou moins éloigné de la socialisation familiale. Cette distance n’est pas fatale pas plus que ne sont naturels les différents modes de socialisation : ils sont toujours le fruit d’une construction historique, sociale, culturelle, et relèvent donc d’un apprentissage. C’est pourquoi la socialisation scolaire ne saurait être un préalable à l’entrée dans les apprentissages car c’est à l’école qu’elle se construit.
Or on assiste aujourd’hui à un retour en force d’une idéologie qui naturalise les différences, sans fondements scientifiques, cela alors que les recherches neuro-scientifiques sur la plasticité du cerveau montrent la validité du pari de la réussite de tous. Non seulement rien n’est jamais figé mais c’est dans et par l’activité, l’histoire de chacun que se façonne le cerveau.
Ces travaux ouvrent des perspectives énormes à l’école, en particulier
maternelle, qui peut jouer un rôle fondateur pour tous les enfants notamment ceux qui, issus des classes populaires, ne sont pas en connivence immédiate avec ses
codes, ses modes de faire et de dire. Ils battent en brèche les logiques de
prévention prédictive , la médicalisation ou la psychologisation de chemins singuliers.
Il n’y a pas de fatalité à l’exclusion : donner les clefs de compréhension de ce nouveau milieu, ouvrir à des curiosités et des appétits nouveaux, poser un regard attentif et confiant sur les jeunes élèves c’est lever les malentendus qui éloignent les
enfants du plaisir d’apprendre et de découvrir pour grandir.

Ces rencontres nationales sont ouvertes à tous les parents, enseignants, éducateurs, formateurs, élus des collectivités locales, militants associatifs…
Elles sont organisées par le GFEN , en partenariat avec le Café pédagogique et le SNUipp .


Le 30 janvier 2010 à Paris
Bourse du travail
3 Rue du Château d’Eau
75010 Paris
(Métro République)

Programmation 2014-2015

Programmation 2014-2015

Programmes, inscriptions et informations pratiques sur le site du GFEN