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Planifier son travail à la maison en classe (deux séances)
PREMIÈRE SÉANCE
Compétence visée : identifier les plages horaires pendant lesquelles le travail à la maison peut être effectué
Situation de départ collective

Programmation 2014-2015

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Programmation 2014-2015

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Exemples :
– Cela ressemble à l’emploi du temps de la classe, mais il y a des jours en plus et à des horaires différents.
– Il y a le mercredi et le dimanche, alors que nous n’allons pas à l’école.
– L’horaire proposé va jusqu’à 20h, alors que la classe se termine à 16h30.
– Je ne comprends pas à quoi peut servir cet emploi du temps.
– Etc.

Programmation 2014-2015

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Ces plages horaires représentent le temps de classe, mais également celui de cantine et d’étude surveillée ; les élèves n’auront donc pas tous le même emploi du temps.
Voici l’exemple d’un élève déjeunant à la cantine tous les jours, mais ne restant à l’étude surveillée que les jeudis et vendredis :


Programmation 2014-2015

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Exemples :
- Le mercredi matin, je fais du football.
- Le mardi soir, je fais de la musique.
- Je vais chez ma grand-mère tous les dimanches après-midis avec mes parents.
- Etc.
Activité personnelle

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Par exemple :


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Cet emploi du temps, une fois vérifié par l’enseignant, sera utilisé comme point de départ de la séance suivante.
DEUXIÈME SÉANCE
Compétence visée : planifier son travail à la maison
Situation collective avec un support individuel

Programmation 2014-2015

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Exemples :
- Il n’est pas toujours possible d’y faire une recherche documentaire ou de préparer un exposé.
- Nous n’avons pas le même matériel qu’à la bibliothèque du quartier (exemple : une encyclopédie sur cédérom).
- Le samedi midi, il n’y a pas d’étude surveillée et nous avons des leçons pour la semaine suivante.
- On ne peut pas réciter une leçon à haute voix, car on gênerait les autres.
- Etc.

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Par exemple :

Les plages coloriées n’engagent pas obligatoirement à un travail à la maison : elles représentent simplement les plages disponibles.

Programmation 2014-2015

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Mise en pratique personnelle

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Par exemple :

Ces horaires ne sont que des prévisions mais elles incitent les élèves à travailler en un temps limité.

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Synthèse

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Voici un exemple, mais il est préférable de trouver les formulations avec les élèves :
Pour ne pas travailler dans l’urgence et pour équilibrer mon temps de travail en dehors de la classe, je peux planifier mon travail à la maison et à l’étude surveillée. Pour cela, j’utilise les plages horaires repérées dans mon emploi du temps personnel et je rédige mon plan de travail hebdomadaire. |
A noter :

Programmation 2014-2015

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Par exemple :

Claire Boniface, IEN Paris.