L’OCCE, pour apprendre et agir ensemble
De la coopérative scolaire aux pratiques pédagogiques et aux projets coopératifs.
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De la coopérative scolaire aux pratiques pédagogiques et aux projets coopératifs.
Non, à l’école, les discussions informelles ne sont pas des moments perdus.
Pour Sébastien Planchenault, les fondamentaux sont des compétences transversales pour vivre en société et non des notions de base à acquérir. Au contraire de Charles Torossian, il regrette l’absence de maths dans le tronc commun après la 2de. Selon lui, il faut redonner du sens aux mathématiques et cesser d’en faire une matière élitiste. Entretien.
Fortement marquée par une scolarité difficile, une ex-décrocheuse devenue professeure s’attache à ne pas reproduire les blessures subies et à s’entretenir réellement avec les élèves, c’est-à-dire accepter de tout écouter et de tout discuter.
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