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Billet du mois – Hervé Hamon : Je ne veux pas le savoir Le Bloc-notes de Philippe Watrelot Actualités éducatives – Jean-Michel Zakhartchouk : Aider et accompagner les élèves, dans et hors l’école : retour sur le colloque du Crap – Francine Best, Annette Bon : L’INRP : un démantèlement désastreux – Claire Krepper : Pour un collège utile à […]
Afin de produire une image, des élèves âgés de 5 ans sont conduits par leur enseignant à observer le bâtiment de leur école et son environnement. Ils comptent le nombre de fenêtres et essayent d’en décrire les dispositions réciproques ; ils font de même pour tous les éléments constituant la façade et le terrain alentour. […]
L’auteur présente la méthode dite « d‘évaluation par contrat de confiance » pour lutter contre des pratiques de fait injustes. Est-elle compatible avec l’évaluation par compétences ?
« Autrefois « , c’est bien connu, les enseignants occupaient une place de choix dans la hiérarchie des professions. Détenteurs et transmetteurs du savoir, ils étaient reconnus non seulement dans leur établissement d’exercice mais aussi dans le village, le bourg, la grande ville. Des notables. Oui, mais voilà, c’est bien connu également : aujourd’hui ce n’est plus […]
Les actualités éducatives Éditorial Christine Vallin Numéro 500 : la pédagogie pour changer l’école Napoléon contre Monamotapa Laurence de Cock Un cercle vertueux Stéphanie Fontdecaba Faire fleurir le désert Nicole Priou Et si on se la jouait collectif ? Rémi Thibert et Laure Endrizzi La chronique d’é.l@b Caroline Jouneau-Sion Billet du mois: Une bien étrange modernité Véronique […]
Sommaire du dossier Éditorial : Les arts à l’école 1- Les arts dans l’école – Isabelle Poussier : Arts visuels et culture à l’école primaire – Hélène Sorbé, Lydie Pearl, Élisabeth Magne et Sabine Forero : Les arts plastiques à l’université – Nicole Dantzer : Quand la formation tout au long de la vie bouscule l’orientation – Marie […]
Entre l’excès de savoirs savants abstraits et la tentation des recettes, la méthode mise au point par Gabrielle Di Lorenzo, présentée ici, ouvre une troisième voie de formation : celle où le sujet construit avec d’autres son répertoire personnel de connaissances et d’actions.
Une classe inversée, à l’université, en Inde. Qu’en pensent les étudiants ?
L’école en Belgique Présenter et se représenter l’organisation politique et sociale belge est une expérience très perturbante pour un Français. Pour comprendre ce pays très proche géographiquement et, pour une partie, linguistiquement, il faut renoncer à nos modèles où les pouvoirs s’exercent de manière hiérarchique sur des entités homogènes. Dès qu’on entre un tant soit […]
Développer l’entraide entre les élèves ne peut s’improviser. Le dispositif présenté ici propose une démarche pour organiser le déroulement de cette aide, pour apprendre aux élèves à aider comme à se faire aider.
Cette année, c’est l’ADBEN de Limoges qui a accueilli en octobre le 10ème congrès des enseignants documentalistes de l’Éducation nationale, dont l’intitulé, «Enseigner-apprendre l’information-documentation ! Approches didactiques et démarches pédagogiques pour développer la culture de l’information des élèves», laissait présager des interventions enrichissantes pour les pratiques pédagogiques des professeur(e)s documentalistes.
L’entretien est une forme d’échanges avec les élèves, les familles, les collègues, les personnels ou les stagiaires, etc. Entre souci de relation et exigence d’efficacité, son exercice montre que c’est une compétence qui peut se développer, et devenir même un réel support des apprentissages pour chacun.
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