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695 résultats de recherche pour : Bibliographie

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Pourquoi lire ?

Mon stagiaire ESPÉ (école supérieure du professorat et de l’éducation) va être inspecté puis validé. La liste de ce qu’il doit présenter à l’inspection est précise : le cahier de textes, les cahiers ou les classeurs des élèves, les évaluations, la progression annuelle, les supports de la séance observée, etc., je ne vous refais pas toute […]

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UN OUTIL DIFFÉRENT, UNE AUTRE FORMATION

L’utilisation d’un outil coopératif comme le portfolio dans un master professionnel pour les métiers de l’enseignement se justifie par son efficacité pour la formation, mais aussi dans l’idée que l’on enseignera ensuite comment on a été formé, et qu’il est donc utile de se confronter le plus tôt possible à la coopération !

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N°470 – Les élèves et la documentation

Sommaire du dossier Éditorial, Isabelle Fabre, Cécile Gardies, Jean-François Marcel : Éducation à l’information : les élèves et la documentation 1- Du côté des élèves – Anne Cordier : Internet, les élèves… et moi et moi et moi ! – Nicole Boubée : Comment font-ils pour s’informer ? En ligne : Complément bibliographique – Marie-France Blanquet : Élève numericus – […]

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Contraintes éditoriales

La dimension de nos articles est comprise entre 4.000 et 12.000 signes, espaces compris, incluant signatures, notes de bas de page et bibliographie. Elle est négociée avec chaque auteur. N.B. : La rédaction se réserve la possibilité de modifier le titre, le chapô et les intertitres. Les sigles sont développés. La signature de l’article précise le […]

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S’orienter dans la vie : la sérépendité au travail ?

A partir, notamment, de recherches québécoises, Francis Danvers explore les voies de l’orientation professionnelle qu’ouvre la sérépendité, « combinaison de l’intelligence et du hasard » qui « occasionne des découvertes inattendues et des rencontres imprévisibles ». Un ouvrage qui peut servir de guide aux différentes acteurs concernés, tout en allant au-delà d’un simple manuel ou d’un dictionnaire courant. Il se situe plutôt du côté d’une encyclopédie raisonnée- et ambitieuse.

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Bibliographie Sitographie Filmographie

Bibliographie Comprendre le cerveau – naissance d’une science de l’apprentissage, OCDE Editions, 2007. 277 pages et 13 graphiques pour dresser un panorama des connaissances actuelles et des découvertes sur le cerveau dans le domaine des sciences cognitives : comment le cerveau apprend de la naissance à la vieillesse, l’impact de l’environnement, littératie, numératie, neuromythes, éthique […]

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Bibliographie – sitographie

Blogs Le blog de Bernard Desclaux : http://blog.educpros.fr/bernard-desclaux/ Le blog de Jacques Vauloup : [http://propos.orientes.free.fr/dotclear/] Le blog d’Aurélie Badard : http://dp3collegedebrindas.eklablog.com/accueil-c18464294 Sites institutionnels: http://www.onisep.fr/ http://www.education.gouv.fr/pid24243/orientation-au-lycee.html http://eduscol.education.fr/pid23131/orientation.html http://www.meformer.org/ Bibliographie Francis Andreani, Pierre Lartigue, L’orientation des élèves. Comment concilier son caractère individuel et sa dimension sociale, Armand Collin, 2006. Richard Étienne, Anne et René Baldy, Pierre Benedetto, […]

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L’influence du groupe

L’enseignant s’adresse à une classe avant de s’adresser à chaque élève. Comment s’appuyer sur les phénomènes de groupe pour construire son autorité ? Quelques apports de la psychologie sociale.

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Bibliographie

Quelques indispensables Dominique Augé, Refonder l’enseignement des langues anciennes : le défi de la lecture. ELLUG, 2013. Le titre parle de lui-même ! Cahiers pédagogiques, « Les langues anciennes », dossier du numéro 353, 1997. Nous n’avons pas eu la place de reprendre des articles ou des citations d’élèves et d’anciens élèves. Il est toujours d’actualité. […]

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Bibliographie-Webographie sur l’éducation aux médias et à l’information

Me former, s’informer Anne Cordier, Grandir connectés, les adolescents et la recherche d’information, C&F éditions, 2015. La référence française sur les rapports des adolescents au numérique dans le domaine de la recherche d’information. Le langage est accessible à tous, initiés ou non. L’auteure rappelle que les « digital natives » ne le sont pas tous, loin de […]

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Où en est la didactique des sciences et des technologies ?

Pourquoi la démarche d’investigation est-elle apparue dans les programmes scientifiques ces dernières années ? Comment est-on passé de l’enseignement manuel et technique à la technologie ? De quelles manières peut-on aborder l’évolution en classe ? C’est à ce type de questions liées à l’enseignement d’un contenu disciplinaire spécifique que les recherches en didactique des sciences […]