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Sommaire

Éditorial de Patrice Bride : Une question au long cours

1. Un problème social majeur
François Testu, Prendre position dans le débat sur les rythmes scolaires
Guy Vermeil, L’aménagement du temps des écoliers
François Testu, Que peut apporter « la science » dans le débat sur les rythmes scolaires ?
Philippe Meirieu, Retrouver « le temps d’apprendre »
Jacques George, Le temps changeant des écoles
Jacques George, Temps scolaire, économie et société
Michel Gevrey, Ce n’est pas qu’un dossier scolaire

2. A l’école primaire : la journée pour apprendre
Annie Lamarre, Changement de rythme
Louisette Guibert, Aménager le temps
Bernard Thirion, L’aménagement du temps scolaire à Épinal : le point de vue d’un parent d’élève
Elise Lemai, Plaidoyer pour les fluctuations journalières

3. L’école primaire en cycles pluriannuels
Louis Legrand, Les cycles… à quelles conditions ?
Véronique Rivière et Anne Delcourt, Mettre en place les cycles
Martine Thuillier et Catherine Luccioni, Travailler en classes multi-âge

4. Au secondaire : quels emplois du temps pour les apprentissages ?
Aniko Husti, Changer de rythme dans le secondaire
Aniko Husti, La grille est dans la tête
Philippe Meirieu, Pour l’allongement des modules d’enseignement
Cécile Delannoy et Philippe Meirieu, « Tu travailleras à la maison, ici écoute ! »
Norbert Véran, La fatigue en classe : ne rien faire, c’est la conserver
Hubert Montagner, Les rythmes de l’adolescent et le collège
Pierre Madiot, Briser le moule de l’heure de cours
Catherine Musseau, Repenser le temps
Marie-Laure Viaud, « Déclic » pour un temps nouveau

5. Apprendre sur toute une vie
Agnès Florin, La scolarisation à 2 ans ?
Lotta De Coster, Comment l’enfant apprend le temps
Jacques George, Prendre la question par un autre bout
Denis Bardeau, Rendez-vous compte d’où vous venez !

6. Débats contemporains
FCPE, L’aménagement des rythmes scolaires reste à faire
SNUipp-FSU, L’aménagement du temps scolaire mérite mieux que l’empilement incohérent de dispositifs
SGEN-CFDT, Prendre la question par un autre bout
SE-UNSA, Rythmes scolaires : à quand l’enfant au centre ?