Le dossier est constitué de nombreuses contributions organisées en 5 chapitres.

Posons le décor

  • Conflits de valeurs ou de manières de faire ?
  • Le sens de ce qu’on fait à l’Ecole

Lectures

  • Elisabeth Bautier et Patrick Rayou : “Les inégalités d’apprentissage : programmes, pratiques et malentendus scolaires”
  • Sylvain Grandserre et Laurent Lescouarch : Faire travailler les élèves à l’Ecole

Recherches

  • Sylvie Cèbe : enseignement ou Ritaline ?
  • Yves Clot : “s’attaquer au métier, c’est engager la controverse”
  • Un entretien avec Bernard Schneuwly : Deux filons à s’approprier, pour ne pas oublier d’enseigner

Points de vue

  • Alain Houchot à l’OZP : “Enseigner, c’est pouvoir agir, malgré tout !”
  • Colloque de l’IREA : “Le travail de l’élève doit être au cœur de l’Ecole, pas à la périphérie”
  • Jacques Bernardin : “Jouez les ethnologues !”
  • Bernard Rey : “Les compétences, oui, mais ce qui compte, c’est de faire apprendre…”
  • Marcel Crahay : “Attention aux cavernes d’Ali-Baba”…

Que faire ?

  • Des écoles Freinet sur la loupe de l’Université (le témoignage d’Yves Reuter au congrès de l’ICEM)
  • L’aide ? Comment faire pour qu’ils s’en passent ? (Retour sur les Rencontres nationales sur l’aide de Saint-Denis)
  • Un plaisir de collège, Clisthène ? (recension de l’ouvrage de Luc Cédelle)
  • “Assises de la Pédagogie” à l’initiative du CRAP : “Le changement ne se décrète pas.”

Programmation 2014-2015

Programmation 2014-2015

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