L’équipe du collège de Chaulnes, dans l’académie d’Amiens, s’est engagée résolument sur la voie du travail par compétences et l’expérience individuelle de quelques professeurs s’est étendue dans l’évaluation «sans notes». On a pu lire une contribution de Grégory Michel, initiateur de ce projet dans le livre «Travail par compétences et socle commun» de Jean-Michel Zakhartchouk et Rolande Hatem (CRDP d’Amiens et CRAP). On peut voir un (trop) court aperçu visuel de cette expérience, tout en regrettant de ne pas voir davantage le contenu de ce travail (ce que sont les «missions», etc.)

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Il faut cependant saluer les mises en images de ces tentatives, d’autant qu’elles montrent le vif intérêt que peuvent y trouver les élèves.