Quelle place pour la métacognition dans l’aide psychopédagogique ?

Au programme de ce colloque, six conférences parmi lesquelles J.-M. Zakhartchouk, “Le rôle de la métacognition dans la lecture de consignes “ ; M.-T. Zerbato-Poudou : “La réflexion sur l’action est-elle une activité méta-cognitive ?” ; Anne-Marie Doly : “Comment faire de la métacognition un outil didactique et quels en sont les intérêts ?” ; Sylvie Cèbe : “Réussir pour comprendre, ou pas de métacognition sans cognition”.

Renseignements et inscriptions : http://www.fname.fr