Les hors-série numériques

Mai 68 et l’école, vus par les Cahiers pédagogiques

Ça ne se veut ni un coup marketing sur le marché de l'édition pédagogique, ni une autocélébration plus ou moins nostalgique du glorieux passé des Cahiers, mais un butinage roboratif dans les archives de notre chère revue : un numéro hors série au format PDF disponible en téléchargement, à l'occasion du 40e anniversaire de Mai.

Le socle commun… Mais comment faire ?

Après « Quel socle commun ? », n° 439 (janvier 2006) des Cahiers pédagogiques, la réflexion continue. Comment mettre en pratique ? Comment ne pas « faire semblant » ? Comment tirer parti de ce qui existe déjà, du travail des équipes ? 266 pages et 85 articles dont 55 inédits !
Et trente textes déjà parus dans les Cahiers pédagogiques, certains tirés de numéros maintenant épuisés...
Ce dossier est proposé par Jean-Michel Zakhartchouk et Raoul Pantanella.

Des heures de vie de classe, pour quoi faire ?

« Je suis professeur principal à la rentrée, j'ai dix heures de vie de classe à assurer dans l'année, qu'est-ce que je dois faire ? »
« Les heures de vie de classe, en 3e, je les vois bien avec tout le travail sur l'orientation, mais aux autres niveaux ? »
« Une heure de vie de classe dans cette 4e difficile, ce serait sûrement intéressant, mais j'aurais du mal à la gérer... et si c'est pour assister à un déferlement de récriminations... »

Les PPRE, nouveau visage de l’aide individualisée

Les Progammes Personnalisés de Réussite Éducative (PPRE) ont été généralisés à l'école élémentaire et au collège dès la rentrée dernière.
Les PPRE pourraient être un alibi dans le cadre d'une politique éducative de plus en plus ségrégative et qui dispenserait par exemple de la mise en œuvre, dans la classe, d'une pédagogie différenciée.
Mais les PPRE peuvent permettre aussi de réactiver de vieilles idées d'une pédagogie toujours nouvelle : engagements réciproques entre élèves et enseignants, travail collectif qui fait fi des barrières entre enseignement et éducation, collaboration étroite avec les familles, centration sur des compétences à faire acquérir, utilisation d'outils comme les livrets de compétence, une évaluation plus formative, mise en place du tutorat.
Deux versions donc, une grise et une autre non pas rose, mais davantage tournée vers la recherche du positif et de l'efficacité.

La culture, c’est pas du luxe !

Ces actes, uniquement disponibles en téléchargement au prix de 4,50 euros, proposent en 107 pages les comptes rendus des deux tables rondes et des ateliers. On y trouve également plusieurs articles tirés des dossiers des Cahiers pédagogiques.

Quelques outils et réflexions pour (bien) débuter dans l’enseignement

Les Cahiers Pédagogiques, depuis plus de soixante ans, proposent aux enseignants de réfléchir ensemble pour améliorer leurs pratiques. Notre revue, animée par des enseignants de tous niveaux, partiellement détachés ou bénévoles, tous…

L’école ailleurs… (Belgique, Italie, Finlande, Angleterre, Québec, Suisse et Maghreb)

L'école en Belgique Présenter et se représenter l'organisation politique et sociale belge est une expérience très perturbante pour un Français. Pour comprendre ce pays très proche géographiquement et, pour une partie, linguistiquement,…