L’actualité vue par le CRAP

Exprimez votre soutien au CRAP-Cahiers pédagogiques

Dans un contexte bien difficile, le CRAP-Cahiers pédagogiques a besoin de votre soutien : le ministère de l’Éducation nationale nous annonce la suppression dès la rentrée de septembre de la moitié de la subvention permettant le paiement des deux seuls enseignants en détachement dans notre association. Vous trouverez plus bas un espace pour vous exprimer ainsi que l'ensemble de vos témoignages.

Menaces sur l’existence du CRAP-Cahiers pédagogiques

Le CRAP-Cahiers pédagogiques serait-il devenu à moitié inutile ? C'est en tout cas le message que le ministère de l'Éducation nationale nous a envoyé ce 2 juillet en annonçant la suppression de la moitié de la subvention permettant le paiement des deux enseignants en détachement dans notre association dès la rentrée de septembre.

Violence gouvernementale contre les mouvements pédagogiques

La pédagogie serait-elle devenue à moitié inutile ? Le ministère de l'Éducation nationale vient de nous annoncer la suppression de la moitié de la subvention permettant le paiement des enseignants employés dans nos deux associations dès…

Réussite à l’école , réussite de l’école

Sur le thème « À quoi sert de réussir à l’école ? », Éducation & Devenir proposait les 12, 13 et 14 mars 2010 à Roubaix son XXVIe colloque national. Pour Françoise Clerc « le colloque a permis de sortir du piège idéologique dans lequel s’enferme le débat sur l’école en réaffirmant les valeurs démocratiques de l’éducation et en ouvrant quelques perspectives de bon sens : utiliser les ressources existantes qui nous permettent de mieux connaître les besoins des populations d’élèves et d’analyser les problèmes, tenir compte de ces analyses pour décider et agir, accompagner les professionnels dans l’ajustement des pratiques ». Elle en donne ici quelques échos.

Les rythmes scolaires à l’ordre du jour des députés

On ne peut que se réjouir que les députés s'emparent de la question et consultent largement les acteurs du monde éducatif, surtout après la décision brusque, unilatérale et catastrophique de supprimer les cours du samedi matin en 2007.Les…

Combien coutent le russe, les redoublements et les Zep ?

Après l'Assemblée nationale, par des missions d'information parlementaires, c'est au tour de la Cour des comptes de se mêler des questions éducatives, en publiant un rapport intitulé « L’éducation nationale face à l’objectif de la réussite de tous les élèves ».

La force tranquille de l’école finlandaise

Le 4 mai, la presse était invitée à un sympathique petit déjeuner à l’ambassade de Finlande à Paris pour discuter avec Heljä Misukka, la secrétaire d'État chargée de l’éducation de ce pays dont on sait qu’il est le premier de la classe des systèmes éducatifs, non seulement pour les résultats, mais encore pour les plus faibles écarts de réussite entre élèves. Les Cahiers y étaient.

Tout a été redit, rien ne sera fait

La transmission des savoirs est toujours plus compliquée que ce que l'on croit. Durant ces états généraux de la sécurité à l'école, le ministre a eu l'occasion d'entendre les contributions des chercheurs les plus qualifiés en la matière, de suivre des ateliers regroupant des acteurs de l'école dans toute leur diversité, de disposer de synthèses de ces débats remarquables par leur densité et leur qualité. Au vu des mesures qu'il a annoncées, au mieux insipides, au pire très contestables, on doit bien constater qu'il ne suffit pas d'entendre pour comprendre, que tous ces savoirs n'ont manifestement pas fait évoluer les représentations initiales du ministre, qu'il continue à croire aux recettes éculées pour prévenir les violences à l'école.

Une école en sécurité ?

Le CRAP-Cahiers pédagogiques a été invité à participer aux États généraux de la sécurité à l'école organisés par le ministère. Puisqu'on nous reconnait ainsi une certaine légitimité à nous exprimer sur le sujet, nous comptons bien en profiter pour y exprimer le point de vue des pédagogues.

Port-au-Prince, mardi 12 janvier 2010

Lecteur assidu de notre revue à laquelle il est abonné, Abdallah Sabir nous a écrit pour apporter son témoignage et partager son expérience.
Il est professeur de sciences physiques au Lycée Français Alexandre Dumas de Port-au-Prince, en Haïti, depuis trois ans.
Comme tous les habitants de cette ville, il a vécu une expérience traumatisante. Dans ce texte fort et émouvant il montre le lien entre cette tragédie et son travail d'enseignant.

Les « sujets zéro » en mathématiques… peut mieux faire !

Le nouveau concours de recrutement de Professeurs des Écoles propose deux temps pour évaluer les mathématiques : l’un, au niveau de l’admissibilité, l’autre au niveau de l’admission.
La COPIRELEM a déjà alerté le ministère à plusieurs reprises sur l’incompatibilité entre le cadrage proposé pour les épreuves de recrutement et une formation professionnelle de qualité pour les futurs Professeurs des Écoles (Voir sur le site des IREM). Notre réaction porte aujourd'hui sur une analyse de la partie mathématique des « sujets zéro » proposés pour l'épreuve d'admissibilité.

Les sujets d’histoire : une régression scientifique, pédagogique

Suite à l'article de Sylvie Plane Que faut-il savoir, que faut-il ignorer pour devenir professeur des écoles ? et à partir de l’analyse des sujets "zéro" proposés pour l’épreuve d’histoire au prochain concours de recrutement des professeurs des écoles, une condamnation de ce qui apparait comme la réduction de l’histoire à une compilation d’héritages mémoriels.