« Poser les bonnes questions plutôt qu'apporter des réponses », nous disent les réalisateurs de ce documentaire dans l'interview ci-dessous. Objectif atteint, tant l'image qu'ils nous renvoient de l'école interpelle. C'est un documentaire qu'on pourra trouver éprouvant, pour les collègues qui s'identifieront plus ou moins à tel enseignant ou tel autre, qui en tout cas se situeront par rapport à ceux-ci, pour les parents qui n'ont pas tant d'occasions d'avoir des aperçus sur ce qui se déroule dans le huis clos des classes. On pourra le trouver incomplet, partial, excessivement ceci ou pas assez cela, tant il est difficile de prendre avec mesure et distance un tel propos sur l'école. Il faut lui reconnaitre la sensibilité du regard, le souci des nuances de la complexité, le grand respect à l'égard des personnes, la qualité du montage qui permet de gérer au mieux la contrainte du temps, montrer une année scolaire en une heure trente de format télévisuel.
Ce n'est pas un documentaire sur l'école, son fonctionnement, ses qualités et ses travers ; c'est un regard sur une école inscrite dans la société, une invitation à réfléchir à l'école dont nous avons besoin pour la société que l'on souhaite, et c'est précieux !

Le Collectif des associations partenaires de l'école publique réagit aux annonces récentes du ministère réduisant les subventions attribuées aux mouvements pédagogiques et éducatifs.

Des représentants du CRAP-Cahiers pédagogiques (Patrice Bride, Jean-Michel Faivre, Philippe Watrelot) ont été reçus par Jonathan Derai (chef de cabinet), Érick Roser (conseiller aux affaires pédagogiques) et Jean-Marc Parisot (conseiller…