Le bien commun numérique
Pix se généralise à la rentrée 2020 dans les collèges et lycées à partir de la 5e. Mais savez-vous ce qu’est Pix ? Son directeur, Benjamin Marteau, nous l’a expliqué.
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42 résultats de recherche pour :
Leçons de vocabulaire
/dans Abonnement, Les billets du mois, Revue 564On sait combien peuvent être ennuyeuses et formalistes les leçons de vocabulaire à l’école. Les listes de préfixes et suffixes, les définitions de mots comme synonymie ou polysémie, les références pesantes aux étymologies, etc. Le terrible et récent attentat contre un enseignant peut être l’occasion d’aborder cette question du sens et de l’usage des mots […]
« J’ai choisi la médecine par élimination ! »
/dans Abonnement, Actualités éducatives, Revue 564Axel Kahn est un médecin qui s’intéresse aux questions éthiques et philosophiques posées par la médecine. S’entretenir avec lui vous amène donc à parler bien sûr de sciences et de médecine, mais aussi d’éthique, de démocratie, d’éducation et de prévention, et de responsabilité.
Des collectifs pour démultiplier les points de vue
/dans Abonnement, Actualités éducatives, Revue 564Le 19 octobre 2020 s’est tenu le colloque du CRAP-Cahiers pédagogiques sur le thème « Construire ensemble l’école d’après », à distance, Covid-19 oblige. En voici un rapide compte rendu.
La famille n’est pas l’école
/dans Abonnement, Revue 564Et en temps de confinement ? Une recherche a été conduite auprès d’enseignants de tous niveaux, d’élèves et de leurs familles pendant et après cet épisode inédit. Où l’on montre qu’il ne suffit pas de proclamer l’avènement d’un co-enseignement famille –école pour qu’il existe et soit pertinent pour les apprentissages.
L’inclusion et le coenseignement au service de l’EPS et du climat scolaire, ou l’inverse
/dans Abonnement, Revue 564Une école élémentaire dotée d’un dispositif ULIS (unité localisée pour l’inclusion scolaire), des enseignants qui font le choix du coenseignement en EPS pour une inclusion sereine dans tous les espaces et temps de l’école.
Harmonie coéducative
/dans Nipedu, Revue 564Lamento « Si ses parents s’impliquaient un peu plus dans sa scolarité, leur enfant réussirait ! » Derrière cette assertion, et toutes ses dérivées que l’on peut encore régulièrement entendre en salle des professeurs ou sur les réseaux sociaux, se cachent une double lecture et deux croyances tenaces. D’abord, la démission éducative des parents. Ensuite, […]
Des contacts forts, des inégalités intactes
/dans Abonnement, Revue 564La période du confinement a instauré de nouvelles interactions entre l’institution scolaire et les familles, mais en générant des attitudes différentes selon les milieux sociaux.
Le quartier ne nous laisse pas le choix
/dans Abonnement, Revue 564Dans un quartier très défavorisé, un groupe de parents élus se mobilise pour lutter contre les incompréhensions et frictions avec le monde scolaire. C’est déjà beaucoup. Mais quand le lien se fait aussi avec le centre social du quartier, alors peut-être les parents peuvent-ils faire reconnaitre réellement leur place d’éducateur.
Éloge des zones non entièrement contrôlées
/dans Abonnement, Revue 564Une autre réflexion sur les limites de la coéducation : elle doit laisser la place à des moments d’expérimentation, d’éducation informelle et de braconnage indispensables pour qu’un individu devienne autonome.
Tous acteurs, enfants compris
/dans Abonnement, Revue 564Les dispositifs locaux de coéducation peuvent être de belles étiquettes vides, ou des instances porteuses de démarches innovantes. Mais n’oublie-t-on pas trop souvent d’y inclure les principaux intéressés, enfants et jeunes ?
Avec les invisibles
/dans Abonnement, Revue 564Ouvrir l’école aux familles, un leitmotiv et de multiples idées pour le faire. Est-ce suffisant ? Et si les parents qu’on dit « éloignés » s’emparaient du micro ?
