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Claudio n’est pas venu à la cérémonie de remise des diplômes malgré les messages envoyés. Il l’a fait le lendemain, il s’est déplacé jusqu’au secrétariat pour chercher les traces de sa réussite au CFG (certificat de formation générale) et au DNB pro (diplôme national du brevet professionnel). Il revient de loin. À son arrivée en […]
L’auteure montre ici comment un projet de séjour d’intégration pour les 6es d’un tout petit collège est passé d’un pilotage par le chef à un pilotage collectif
Il en coute à l’enseignant de faire en sorte que la règle qui s’applique à tous et décidée ailleurs fasse sens pour les intéressés et ne mette en danger ni la confiance des familles ni son autorité dans la classe.
Le cas des élèves en situation de handicap ou à besoins éducatifs particuliers (BEP) en cours d’EPS montre la limite de l’application des bonnes pratiques. C’est au cas par cas que l’enseignant peut résoudre ses dilemmes.
Pour faire de l’hétérogénéité des élèves un atout et retrouver le gout du métier, quatre collègues coopèrent et mettent en place des classes multiâges dans leur école, avec l’appui de leur directeur.
En janvier 2018, le collège Vernet accueille une classe UPE2A (unité pédagogique pour élèves allophones arrivants), une siglaison qui attire ma curiosité. Il s’agit du dispositif d’accueil des mineurs isolés, appelés de manière plus simple « classe de migrants ». J’apprends que nos futurs élèves sont d’origine africaine et ont laissé derrière eux, au péril de leur […]
En quoi consiste le professionnalisme collectif des enseignants ?
Que font les personnels de direction des injonctions qui leur parviennent ? Témoignage suisse.
Les pratiques culturelles fédératrices, nous invitent à nous méfier d’une organisation trop stricte des séquences d’apprentissage.
L’injonction de plus en plus fréquente à écrire sur les élèves est-elle compatible avec la posture enseignante ? L’auteure a rencontré une professeure des écoles dans le cadre d’une recherche sur les écrits professionnels.
Entre besoin de sécurité et prise de risque, entre respect des conseils et envie de créer, comment trouver une juste posture quand on débute ? Témoignage.
Comment un collectif peut devenir levier de développement professionnel. Témoignage.
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