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Les tablettes

On a, depuis peu, au collège, des tablettes à foison (deux valises de vingt, quoi). Comme les élèves avaient regretté une utilisation passive la dernière fois, j’avais décidé pour ce chapitre de géographie de leur faire utiliser les tablettes non seulement pour chercher des ressources, mais aussi pour créer un document final avec une application […]

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Charlie, les chaises et le foot

Classe de CM1-CM2, Charlie est en CM2. C’est un élève souriant, très souriant, charmeur, avec un beau visage, des yeux pétillants et de belles dents blanches que l’on voit souvent car il sourit beaucoup. Je le connais bien car, en tant que directrice, il est parfois venu dans mon bureau, pour des coups donnés, des […]

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Courte semaine, grands enjeux

La Semaine de l’économie sociale et solidaire à l’école (SESSE) a pour but de faire connaitre ou de faire vivre les principes de l’ESS, de la maternelle au lycée. Elle est l’une des actions prévues dans l’article 2 « Sensibiliser les élèves aux valeurs de l’ESS et à la démarche entrepreneuriale dans l’ESS » de la Convention […]

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Sorties scolaires et religions

Les sorties scolaires en collège sont sources de brouillage des frontières entre l’espace public, l’espace scolaire et l’espace privé face aux convictions et pratiques religieuses de certains élèves. Au-delà d’éventuels incidents de l’ordre de l’épiphénomène, la sortie scolaire cristallise des enjeux éducatifs forts, particulièrement pour les équipes des établissements classés en réseau d’éducation prioritaire qui y voient l’occasion d’amener les collégiens hors du quartier. Les emmener tous constitue une priorité et un point de tension lorsque des collégiens ou des familles refusent de participer, ce que les professionnels ressentent comme un désaveu de l’institution scolaire et un échec professionnel.

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Apprendre les valeurs de l’argent

Témoignage Devenue étudiante avec un budget serré à gérer, je me rends compte que nous ne sommes pas tous préparés de la même manière à cette gestion quotidienne. Si je ne peux déterminer ce qui, de mes parents ou de l’école, m’a le plus formée, je reste convaincue que ma scolarité à l’école Vitruve m’a […]

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Etablissements ruraux, rien à signaler ?

Rien à signaler. C’est ce qui ressort à première vue des entretiens menés dans les établissements ruraux. Nous prendrons pour exemple un collège et un lycée général d’une commune rurale de l’académie de Grenoble. Rien à signaler ? « Enfin, si ! », remarque un enseignant d’histoire-géographie. Depuis quelques années, de nouveaux propos sont plus exprimés : rejet de l’islam, […]

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Compétences hors classe

Depuis cinq ans, en tant qu’assistante sociale scolaire, je coordonne dans le collège le projet Jeunes contre le sexisme, en collaboration avec les infirmières scolaires et les professeurs documentalistes. Nous proposons à chaque classe de 3e un débat autour de cette question. Au départ, il faut aller chercher leur questionnement. La parole démarre souvent pauvre, avec […]

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Vivante de questions vives

L’énoncé du sujet « L’économie à l’école » semblait simple au premier abord. Et puis en le déroulant, le lançant dans l’air numérique pour récolter des contributions, nous avons exploré les dédales d’un thème à tiroirs. L’économie est à la fois un environnement et un enseignement, le constat posé méritait d’aller voir de plus près […]

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Le bon braquet

En franchissant le poste frontière désert entre Les Fourgs et Sainte-Croix, c’est bien plus qu’un col encore enneigé que nous venions de traverser. Et si les amateurs de cyclisme que nous sommes imaginaient aisément les changements de braquet nécessaires à une telle ascension, nous ne réalisions pas encore que d’autres changements de braquet, pédagogiques ceux-là, […]

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Un si bel ennui

En cette fin d’année scolaire, on se prend à rêver de vacances. Rien d’extraordinaire à cela. Mais ce rêve a sans doute pour beaucoup de professionnels de l’Éducation nationale une urgence particulière, après une année au rythme infernal du ministre, où les mesures, réformes et autres annonces sont tombées comme à Gravelotte (la métaphore guerrière […]