Nouvelle recherche

Si vous n’êtes pas satisfait(e) des résultats ci-dessous, vous pouvez lancer une autre recherche

105 résultats de recherche pour :

2

Apprendre à penser contre soi-même

/dans , , ,

Débattre des mythes et des réalités en matière d’innovation pédagogique, c’était l’objet de la conférence donnée par André Tricot, professeur d’université en psychologie cognitive à l’ESPE Midi-Pyrénées, le 20 aout 2018 aux Rencontres d’été du CRAP-Cahiers pédagogiques à Saint-Sernin-sur-Rance, dans l’Aveyron. De quoi déconstruire certaines croyances mais aussi renforcer bien des convictions des participants.

4

Ras-le-bol

/dans ,

Nous essayons dans notre rubrique «L’école à l’heure du Covid-19» de publier plutôt des témoignages et des réflexions tâchant de tirer quelque chose de positif du confinement et de la continuité pédagogique, ou en tout cas de proposer des idées pour «y arriver». Pour une fois, et parce qu’il n’est pas isolé, voici le témoignage de quelqu’un qui n’y arrive pas.

6

Continuité pédagogique: comment ne pas creuser les inégalités ?

/dans ,

Il y a d’un côté les idéaux des professeurs, de l’autre les faibles moyens du bord des parents et des élèves, et on doit avancer ensemble, dans l’intérêt des enfants. Les enseignants, pour rassurer les parents, s’empressent tous de préciser qu’il ne s’agit pas que ces derniers les remplacent… Chacun tient à sa place. Mais comment chacun peut-il trouver sa place? Et comment faire pour ne pas perdre les élèves victimes de la fracture sociale et numérique? Réflexions et pistes d’un groupe de militants du CRAP-Cahiers pédagogiques.

7

Ressources diverses et gratuites pour accompagner les élèves

/dans ,

Nous vous proposons ci-dessous quelques pistes et une compilation de ressources accessibles gratuitement, pour aider à organiser le travail de vos élèves et leur proposer des contenus. Certaines peuvent être transmises aux parents d’élèves, auxquels vous pouvez aussi recommander ce précédent article, «Faire l’école à la maison sous coronavirus ?». Cette liste sera enrichie progressivement.

8

Faire l’école à la maison sous coronavirus?

/dans ,

Les parents peuvent difficilement réaliser le travail des professionnels de l’enseignement. Toutefois, face à la crise sanitaire actuelle, faute de mieux, plusieurs possibles sont à portée des familles. C’est en tant que mouvement pédagogique, regroupant de nombreux professeurs de disciplines et niveaux d’enseignements différents, que nous mettons à disposition quelques idées pour agir dans ce contexte inédit.

9

Après-midi de débats – « Bienveillants et exigeants à l’école »

/dans , ,

Les Cahiers pédagogiques ont publié en janvier 2018 un dossier (n° 542 de la revue) et proposent une réflexion collective entre ateliers et table ronde sur le thème : Bienveillants et exigeants à l’école Le lundi 22 octobre 2018 (début des vacances d’automne) de 14h à 18h au lycée Jacques Decour, 12 avenue Trudaine Paris […]

10

La coopération, c’est politique !

/dans ,

L’école française n’est ni juste ni efficace: c’est le constat « assez consternant » que dresse Sylvain Connac, chercheur en sciences de l’éducation à l’université Paul Valéry de Montpellier… Il faisait une conférence le 19 aout sur le thème «Coopération entre élèves et différenciation pédagogique : quels liens ?», dans le cadre des Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques. Son postulat est que la pédagogie peut et même doit faire quelque chose en réponse à cette situation, notamment grâce à la différenciation pédagogique et à la coopération entre élèves.

11

Semaine de quatre jours : l’argumentaire à charge d’un parent d’élèves

/dans ,

Ce père de deux enfants scolarisés dans une commune du Rhône, représentant des parents d’élèves dans leur école, est aussi chercheur en biologie, enseignant à l’Université. L’argumentation scientifique lui tient à cœur de par son métier, il a donc lu avec attention les rapports sur les rythmes scolaires afin de se forger son propre avis, qu’il a exposé à d’autres parents élus de sa commune.