Le numéro que nous avons le plaisir de vous présenter aborde la question de la pédagogie au sens large, comme c’est la tradition des Cahiers pédagogiques, mais, cette fois-ci, pour ce qui concerne l’enseignement supérieur. En effet, les débats sur l’enseignement supérieur ne manquent pas, mais la question de la pédagogie dans l’enseignement supérieur reste une boite noire, dans la mesure où l’héritage humboldtien[[L’université française a cette triple caractéristique d’être à la fois l’héritière d’une université napoléonienne fortement centralisée et contrôlée par l’État, de l’université de Berlin dessinée par Wilhelm Von Humboldt dès 1810 (une articulation entre l’enseignement et la recherche) et de Mai 68, avec des instances élues par les enseignants-chercheurs, les étudiants et les personnels administratifs et techniques.]] de notre université privilégie la recherche sur toute autre forme d’activité.

Peut-on, doit-on éduquer « à la santé » ? « Pour la santé » ? Si nous reprenons l’expression consacrée en titre de ce dossier, c’est en ne manquant pas de l’interroger tout au long des divers articles rassemblés. Comment éviter le moralisme, les injonctions aux « bons » comportements ? Comment ne pas se limiter à des actions ponctuelles, marginales, déconnectées de l’enseignement ? Quels […]

Profédus offre un ensemble de ressources au service de la formation des étudiants en master comme des enseignants en activité.

Un domaine essentiel ? Comme tout le reste ! Pour avancer : ne pas se contenter de séances d’information, mais bien la considérer au croisement des différentes dimensions du métier enseignant.

S’il est écrit que l’EPS poursuit un objectif d’éducation à la santé dans les récents programmes de collège, mais la réalité semble tout autre. Nous nous appuierons sur des recherches menées en EPS au cours de ces dernières années pour montrer que l’éducation à la santé se résume surtout à sa dimension physiologique, bien que les prescriptions officielles essaient d’ouvrir le champ des pratiques. Pourquoi ce constat ?

Philippe Meirieu Le site de Philippe Meirieu est incontournable pour ouvrir cette rubrique. Notre ami y propose de nombreux textes ainsi qu’une histoire des grands pédagogues. – Visiter le site – La page “Outils et documents utilisables en formation” François Muller L’auteur est responsable de la mission « innovation et expérimentation » de l’académie de Paris. […]