L’Association générale des enseignants de Maternelle a tenu son 87e congrès à Pau les 3 et 4 juillet, alors que quasiment le même jour paraissait le projet de texte sur l’école maternelle du Conseil supérieur des programmes. Maryline Van-Landewick, secrétaire nationale de ce mouvement, répond aux questions de Jean-Michel Zakhartchouk, qui intervenait à ce congrès sur le thème « Prendre en compte les cultures des familles, oui, mais jusqu’où ? ». Lors de la prochaine année scolaire, notre revue publiera un nouveau dossier sur le sujet « L’école maternelle refondée »

Lors des Rencontres nationales des PEP autour de la question « Quelles solidarités pour quelle transformation sociale ? » a eu lieu un débat sur les élèves souffrant de troubles psychiques, animé par Christine Vallin, rédactrice en chef des Cahiers pédagogiques. Trois intervenants ont apporté à la fois leur réflexion et leur expérience. Il s’agissait de définir ce que sont les troubles psychiques, de voir comment ils sont pris en compte dans la loi de 2005 et par la notion d’école inclusive. Puis les trois intervenants ont apporté des pistes concrètes pour faire mieux, pour faire avec. Question d’intégration.

Les PEP organisaient leurs Rencontres au palais Brongniart à Paris du 12 au 14 décembre, orientées cette année vers la solidarité. Associations amies, projets menés par les PEP étaient présentés. Avec des tables rondes autour de différents sujets.

Lors des Rencontres nationales des PEP autour de la question « Quelles solidarités pour quelle transformation sociale ? », vendredi 13 décembre entre 13h15 et 15h aura lieu un atelier sur les élèves souffrant de troubles psychiques. Trois intervenants vont apporter à la fois leur réflexion et leur expérience. Il s’agira de définir ce que sont les troubles psychiques, de voir comment ils sont pris en compte dans la loi de 2005 et par la notion d’école inclusive. Puis les trois intervenants donneront les réponses à la question « Comment faire à l’école et autour de l’école ».

A l’occasion des 50 ans de notre mouvement, que nous célèbrerons à Lyon le lundi 21 octobre à partir de 10h (début des vacances de Toussaint) et le mardi 22 octobre,
jusqu’à 17h (la dernière demi-journée étant un mini-colloque ouvert au public), Philippe Meirieu, ancien rédacteur en chef des Cahiers pédagogiques, nous parle de ce qu’a représenté et représente le CRAP-Cahiers pédagogiques pour lui, et pour le « champ éducatif ».

Qu’est-ce qui selon vous pourrait faire avancer l’école ? Quel élément entre tous choisiriez-vous, pour changer un fonctionnement, améliorer un point critique, débloquer des tensions, simplifier des procédés, rendre plus efficace un dispositif ?
C’est aujourd’hui Claire Krepper, secrétaire nationale du SE-UNSA, qui nous répond.