Nouvelle recherche

Si vous n’êtes pas satisfait(e) des résultats ci-dessous, vous pouvez lancer une autre recherche

1722 résultats de recherche pour :

1693

L’orientation

En France, le terme « orientation » désigne à la fois la manière dont une personne construit son parcours personnel et professionnel et la manière dont la société régule les flux d’entrée des jeunes générations dans les activités économiques. Sur le terrain, ces deux acceptions de l’orientation sont en tension et créent du malaise. Malaise […]

1696

De quelles écoles de la deuxième chance parle-t-on?

Lors de l’annonce du plan de Fadela Amara sur les banlieues, le Président de la République a souhaité une France qui donne une deuxième chance aux jeunes en décrochage scolaire. Il pense alors immédiatement au travail effectué par les écoles de la 2ème chance (E2C), qui offrent une formation qualifiante et donc professionnelle aux jeunes décrocheurs grâce au soutien actif des Chambres de commerce. La réponse est classique : les jeunes qui quittent l’école doivent être mis au travail plutôt que remis à l’école. Mais les jeunes en rupture de scolarité rêvent également de pouvoir reprendre leurs études secondaires et aspirent bien souvent à tout autre chose qu’une entrée rapide sur le marché du travail, fut-il qualifié. L’école de la République devrait pouvoir être celle de la réalisation de ce rêve. Elle l’est peu, trop peu et le slogan un temps mis en avant « L’école doit être son propre recours » est aujourd’hui, encore une fois, aux oubliettes. Il est pourtant l’une des bases de la réussite de cette école finlandaise que l’on met si souvent en avant et que Xavier Darcos vient d’honorer de sa visite.

1698

Pour penser l’éducation de demain

Il est question ces jours-ci de la « politique de civilisation » de Edgar Morin qui apparaît comme un gadget lancé dans l’opinion publique. Pourtant, le travail de ce penseur inclassable, profondément pluridisciplinaire nous intéresse, au CRAP-Cahiers pédagogiques depuis longtemps. Et la conception qu’il expose du savoir, de l’éducation, va tout à fait à l’encontre de bien des orientations actuelles et en tout cas de l’école telle qu’elle fonctionne majoritairement.

Alors profitons de ce soudain écho médiatique d’une oeuvre considérable pour republier sur notre site la retranscription de la conférence qu’il fit en 1995, à l’ouverture de notre colloque « les cinquante ans des Cahiers pédagogiques », à Lyon, texte déjà publié chez Hachette dans le livre « Des idées positives pour l’école de demain ». La mise en forme était de Raoul Pantanella.

1699

Le socle commun, chiche !

On ne sait pas trop où en est l’Institution par rapport au socle commun de connaissances et compétences. Absent de la campagne présidentielle et de nombre de discours ministériels, le document que Gilles de Robien, dans un moment de pathos, déclarait avoir signé « en tremblant d’émotion » a tout de même force de loi et Xavier Darcos a préfacé l’édition en poche de ce texte officiel. Des livrets de compétences commencent à circuler, des grilles de référence sont proposés sur le site EDUSCOL, sans beaucoup d’explications sur leur usage, des sites expérimentaux sont désignés dans chaque académie…

1700

Accompagner les élèves dans et hors de l’école

Une demi-journée de réflexions et témoignages sur les meilleures façons d’accompagner les élèves, à l’heure de la mise en place de l’accompagnement éducatif officiel. Quels problèmes ? Quel questionnement pour l’école ? Comment articuler l’accompagnement et l’ordinaire de l’école ? 14h – ouverture par Jean-Michel Zakhartchouk pour resituer les enjeux au nom du CRAP 14h30 […]

1702

Fallait-il lire la lettre de Guy Môquet ?

Avant la date de commémoration, j’avais fait un travail avec mes élèves de terminale sur le thème « faut-il lire cette lettre ? ». Il s’agissait de les confronter à ce texte tel qu’il est, de répondre à leurs questions sur son contexte et de leur faire lire une série de réactions prises dans la […]

1703

L’école nouvelle à la mode Sarkozy

Les circonstances de rentrée des classes qui entourent la « lettre aux éducateurs » ne laissent pas de doute, c’est bien de l’école que notre président veut nous entretenir. Pourtant, le titre, et sa référence évidente à la fameuse « lettre aux instituteurs » de Jules Ferry, laisse perplexe : à qui ce texte est-il […]

1704

Améliorer la réussite scolaire des jeunes, il n’y a rien de plus urgent !

Nous le disons avec conviction : améliorer la réussite scolaire des jeunes, il n’y a rien de plus urgent ! Aider efficacement les jeunes les plus en difficulté, former les enseignants pour cela, bloquer le développement des inégalités sociales et le danger que représenterait l’instauration d’une école à deux vitesses, ouvrir un avenir positif pour […]