Des classes Freinet 2.0 en lycée
Comment l’aménagement spatial des classes coopératives réussit-il à améliorer le climat scolaire, le bienêtre des élèves et la qualité des apprentissages ? Deux maitres mots : modularité et responsabilisation.
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L’utopie devenue réalité
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureDans cette école de Bretagne, les équipements extérieurs et intérieurs ont été pensés selon les principes et choix pédagogiques des enseignants pour faciliter les apprentissages, la modularité, le bienêtre des élèves. Un rêve, non, une expérience et un environnement tangibles !
Archiclasse
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureMettre l’architecture des écoles de demain au service de nouvelles pédagogies et accompagner les acteurs de l’école dans cette mutation, c’est la mission de ce projet qui prend en compte l’impact du numérique sur l’architecture des écoles et des établissements. Le numérique, dans le cadre d’une architecture et d’une pédagogie repensées, permet de redéfinir les relations entre les élèves et les professeurs et entre les élèves eux-mêmes.
Penser, inventer, apprendre
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureClasse coopérative ? Classe inversée ? Classe numérique ? C’est tout cela à la fois ! Au-delà des dénominations et des modes, les élèves y fabriquent eux-mêmes leurs ressources d’apprentissage, s’approprient les espaces en fonction de leurs besoins et décloisonnent les usages stéréotypés des objets et des lieux.
Mais qu’avaient donc en tête les architectes ?
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureLa récréation, c’est à la fois un espace et un temps scolaires, et pourtant ce lieu n’est pas, le plus souvent, pensé par les adultes pour les élèves.
