Ce qui appartient à César
Diversifier les usages et adapter les espaces aux besoins des collégiens : l’appropriation des nouveaux lieux par les intéressés confirme que la mission a été réussie !
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29 résultats de recherche pour :
Rendre à César
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureLa concertation favorise l’implication et la réflexion de tous les acteurs pour repenser les espaces de cet établissement autour de la question de ses usages réels et du vécu des élèves.
A la conquête de l’espace !
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureLes questions que nous nous sommes posées en démarrant ce dossier étaient très liées au bienêtre dans les espaces scolaires et aux interrogations des acteurs de l’éducation sur la relation entre le mieux bâtir et le mieux apprendre. Comment vit-on à l’école avec ce que l’on a et comment donne-t-on corps à des rêves d’espace ?
De l’édifice à l’établissement scolaire
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureL’histoire de l’implantation et du développement des lycées à Bordeaux témoigne d’une évolution de la valeur et de la fonction des établissements scolaires. De simples bâtiments, ils deviennent des lieux vecteurs de valeurs à la fois politiques, sociales et éducatives.
Comment ça va à l’école ?
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureLes recherches en psychologie de l’environnement ont fait émerger des facteurs d’influence des comportements : la densité, le bruit, la lumière et l’organisation spatiale. Architecture scolaire et aménagement des espaces doivent être repensés pour favoriser la sécurité et le bienêtre des élèves.
Lieux de réussite
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureComment l’architecture scolaire influe-t-elle sur notre rapport à l’école et, finalement, sur le sentiment de bienêtre qu’on y ressent ? Comment les différents espaces au sein des établissements peuvent-ils contribuer au climat et à la qualité de vie, et, par là même, à la réussite scolaire ?
Petite sémiologie de l’environnement scolaire
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureTout d’abord, avoir conscience que le milieu scolaire est un élément essentiel de toute situation d’enseignement. Ensuite, voir en quoi les modifications de l’espace scolaire ont été le reflet des politiques éducatives. Enfin, questionner l’environnement à l’aune du bienêtre et de la qualité des apprentissages.
Domus omnibus una ?
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureÀ quoi ressemble le paysage scolaire d’un lycée d’excellence ? Quels sont les impacts de cet espace scolaire singulier sur le climat scolaire de l’établissement ? Exemple à partir du cas du lycée parisien Henri-IV.
Au-delà des normes
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureNos salles de classe reposent sur des codes, sur un système figé, voire sanctuarisé, qu’il faut repenser. Pour une évolution nécessaire de nos habitus spatiaux, afin de replacer l’enfant au cœur des espaces d’apprentissage.
Espaces pédagogiques, pédagogie spatiale
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureQue signifie penser l’espace à la lumière de la pédagogie ? Comment prévoir et rendre efficient l’espace pédagogique ?
Work in progress
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureQuand les différents personnels d’un collège mettent la main à la pâte pour améliorer le quotidien, l’accueil des élèves et la qualité de leurs lieux de vie, cela donne des projets collaboratifs et grandement efficaces !
De l’espace familier à ses représentations
/dans Abonnement intégral, HSN 48 Espace et architectureFamiliariser les élèves avec les relations qui existent entre un espace réel et des représentations de cet espace, en liant espace scolaire et espace intime. Une pédagogie adaptée permet à des enfants non-lecteurs de s’approprier leur milieu et, au-delà, l’environnement de l’établissement.
