Couverture du numéro 600, « 4 pistes pour l’école du futur »
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L’école en 2050 : comment éviter le scénario noir ?

Dans « L’emprise scolaire », les deux auteurs dénoncent la religion du diplôme et le poids trop grand de la réussite à l’école. Quel peut être alors un avenir souhaitable pour celle-ci ?
Couverture du livre « L’emprise scolaire »
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L’emprise scolaire, quand trop d’école tue l’éducation

Dans un écrit de jeunesse, Karl Marx qualifiait le diplôme comme « baptême bureaucratique du savoir ». Au fond, c’est un peu dans cet esprit iconoclaste et démystificateur qu’on peut lire cet ouvrage…
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Livre du mois du n° 593 : Le ghetto scolaire

Quand une ancienne ministre et un sociologue unissent leurs plumes pour proposer des pistes permettant d’« en finir avec le séparatisme scolaire »…
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Antidotes, saison 2, épisode 8 – L’élitisme a-t-il été abandonné à l’école ?

L'école française est-elle trop égalitariste, au point de ne plus permettre que s'épanouisse l'excellence ? Ça n'est pas ce que montrent les évaluations internationales du type PISA ou Timss. En fait, les inégalités de réussite scolaire restent très marquées, et très liées aux inégalités sociales. Nous republions ce texte de François Dubet qui faisait déjà partie de notre première série d'antidotes en 2016.
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L’école peut-elle sauver la démocratie ?

François Dubet et Marie Duru-Bellat, Seuil, 2020.Pour les auteurs, s’il s’agit de « sauver » la démocratie, c’est bien que celle-ci est en danger, entre montée des inégalités et crise de confiance dans les institutions. Ce…
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Après le virus, l’école sera-t-elle comme avant ?

Pendant la « continuité pédagogique », l’école n'est plus ce qu'elle était. Qu’en restera-t-il « après », quand le déconfinement aura permis que les élèves se retrouvent en présence de leurs enseignants ? L’école reprendra-t-elle « comme avant » ?
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Le climat scolaire en question

Depuis 2008, l’AFEV organise la Journée de refus de l’échec scolaire (JRES). La 10ème édition consacrée au climat scolaire s’est tenue le 20 septembre 2017 à Paris, l'occasion d'un regard rétrospectif sur dix années de lutte mais aussi sur les perspectives actuelles. Les débats sur climat scolaire ont notamment permis de rendre visibles des problématiques tout autant sociétales qu’éducatives.
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Réformer le collège

Sous la direction de François Dubet et Pierre Merle, PUF, 2016Ce petit livre qui va au-delà du cadre de la réforme actuelle du collège ne contient pas d’idées fondamentalement nouvelles par rapport à celles qu’ont développé déjà…
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L’élitisme n’a jamais été abandonné

L’année électorale qui vient sera chargée en caricatures, fausses bonnes idées et poncifs rétrogrades sur l’école, son fonctionnement, les méthodes pédagogiques… Nous avons souhaité au CRAP-Cahiers pédagogiques nous essayer à déconstruire ces caricatures et ces promesses hasardeuses. Cette rubrique se veut un remède aux simplismes rances et aux mythes miteux. Nous n’y traiterons que des questions proprement pédagogiques, pas des menaces de suppressions de postes dans l’Éducation nationale ou des attaques éventuelles contre les différents métiers de l’éducation, quoi que nous en pensions par ailleurs… Pour la deuxième prescription du traitement, François Dubet aborde l’élitisme et l’égalitarisme.
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Une réforme qui renouvèle et valorise le métier d’enseignant

François Dubet soutient la réforme du collège voulue par le ministère de l’Éducation nationale. Parce qu’elle est plus démocratique, en ce qu’elle permet de ne plus séparer les élèves tout en répondant mieux à leur diversité. Mais aussi parce qu’elle promeut ce que bien des enseignants font déjà : travailler de manière collective. Une réforme qui « permet de travailler mieux et surtout de manière plus heureuse ».
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Les enseignants, problème ou solution ?

François Dubet et Bruno Julliard ont débattu ce jeudi 8 septembre à l'invitation de la fondation Terra Nova, qui présentait son rapport « Faire réussir tous les élèves ». Parmi tous les sujets abordés, la question de l'adhésion des enseignants au projet proposé semble majeure.
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Un débat confisqué ?

Voici quelques semaines encore, nous pouvions être optimistes sur un point : l’éducation semblait s’inviter de manière posée et raisonnable dans le débat politique qui s’annonce. La droite et la gauche semblaient au moins s’accorder…