Le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé le mardi 20 mai 2025 à 18 heures un webinaire consacré au récent dossier n°599 : « Hétérogénéité, oui, mais comment ? ».
Il est disponible ici à partir du mercredi 28 mai 2025 à 17 heures.
L’articulation entre l’histoire et la mémoire est non seulement un thème au programme du lycée, en spécialité HGGSP, mais aussi le sujet de la bande dessinée Trous de mémoires, de Nicolas Juncker, qui met en scène la création fictive d’un musée sur la colonisation française en Algérie. L’occasion, peut-être, d’en faire un objet d’étude pour les élèves et les étudiants en histoire ?
Le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé le mercredi 22 janvier 2025 à 18 heures un webinaire consacré au récent dossier n°597 : « Apprendre par corps ».
Il est disponible sur notre chaine u-tube.
Un ou une nouvelle ministre de l’Éducation nationale ne manquerait pas de donner des signes forts de changement, de promettre d’en finir avec les réformes bâclées et les injonctions démagogiques de l’immédiat…
Au point de vue anonyme et zénithal d’une géographie désincarnée, Pascal Clerc préfère le point de vue subjectif et horizontal d’une géographie véritablement humaine.
J’avais plutôt envisagé de fournir un article des tout débuts de la revue qui aurait montré comment l’esprit de la Résistance inspirait les fondateurs. Mais je n’ai pas trouvé ce texte-là dans nos archives. L’esprit y était bien pourtant, mais de manière diffuse…
Le CRAP-Cahiers pédagogiques ont organise le mardi 15 octobre à 18 heures un webinaire consacré au récent dossier n° 595 : « Racismes et école ».
Ce webinaire a débouché sur l’enregistrement d’une série de courtes vidéos qui reprennent les contenus des interventions des participants . Vous pouvez les retrouver ici.
Pour nous, le débat est tranché : les groupes de niveau, c’est non !
Utiliser les albums jeunesse pour faire de l’EMC, en formation d’enseignantes et d’enseignants comme avec les élèves… Et pourquoi pas ? Un exemple avec l’organisation d’élections dans la basse-cour. Au fait : il est peu probable que toute ressemblance avec une situation existante soit fortuite.
Le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé le 26 juin à 18 heures un webinaire consacré au récent dossier n°594 : « apprendre un métier ».
On avait de quoi déplorer, protester, s’indigner, avec la succession d’annonces et de mesures sur l’Ecole de la part de notre gouvernement : le prétendu « choc des savoirs », les groupes de niveau, la refonte des programmes dans le sens de la rigidité et de la fin de toute liberté pédagogique, l’expérimentation de l’uniforme et l’affirmation d’un « retour à l’autorité » bien éloigné de la construction d’une véritable autorité éducative, etc. Nous nous opposons à ces orientations dont nous nous inquiétions qu’elle empruntent aux idées et au programme de l’extrême-droite au point de les banaliser.
Aksel Kozan, éditions Tsarines, 2024. « Monsieur, vous êtes sûr que c’est de l’histoire-géo ? » Peut-être certains lecteurs de ce livre se poseront-ils la même question qu’Hanaa, une élève de seconde d’Aksel Kozan. Comme si le fait qu’il soit professeur d’histoire-géographie ne suffisait plus pour dire que ce qu’il propose en classe relève bel […]
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