Réussir sa première classe

Comme le dit Philippe Meirieu dans sa préface, Ostiane Mathon nous livre un ouvrage qui ne se contente pas de conseils, outils, fiches techniques, tout ce qui est indispensable, mais pas suffisant pour « réussir » sa première classe, et les suivantes. Il y est aussi question de posture, d’attitude, de la volonté de « planifier sans fixer », de la nécessaire conciliation de l’exigence et de la bienveillance. Tout ce qu’il y de bon dans cette « culture du primaire » réaliste, pragmatique, attentive à l’élève et à ses naturelles difficultés est mobilisé, mais exposé heureusement sans dogmatisme, sans laisser l’illusion que les recettes suffiront. Un chapitre bien documenté n’élude pas la question de l’autorité éducative et de la sanction, en montrant par exemple que parmi les écueils possibles à éviter, il y aurait de « faire de l’empathie un droit à la déresponsabilisation ». Le travail d’équipe est valorisé, avec quelques outils pratiques permettant d’être plus efficace. Une bonne synthèse donc de nombreux acquis pédagogiques, par quelqu’un qui sait aussi que rien n’est jamais « acquis » définitivement et que « réussir » reste toujours relatif et mystérieux.

Ce livre est soutenu par le Café pédagogique, qui est partenaire de l’éditeur.

Jean-Michel Zakhartchouk