Résister, proposer et agir !

Le numéro 450 des Cahiers intitulé « Images » est paru. Il propose un dossier tout en images qui comporte des témoignages très divers sur des pratiques de classe. L’image accompagne désormais les apprentissages et contribue au développement des compétences. Pour « construire des regards », les voies sont multiples mais passent la plupart du temps par une réflexion sur la langue. Ce dossier rend compte d’une école inventive et innovante.
C’est dans cet esprit, loin du renoncement et des idées simples sur l’école, que le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé le 3 février les premières Assises de la pédagogie qui ont réunies près de 400 personnes. Dans un contexte difficile, nous continuons à avancer des idées et des solutions.
C’est aussi pourquoi nous avons décidé de proposer un dossier téléchargeable sur les PPRE (Programmes Personnels de Réussite Éducative). À nous de faire vivre un dispositif qui peut aussi permettre de réactiver de vieilles idées d’une pédagogie toujours nouvelle : engagements réciproques entre élèves et enseignants, travail collectif qui fait fi des barrières entre enseignement et éducation, collaboration étroite avec les familles, centration sur des compétences à faire acquérir, utilisation d’outils comme les livrets de compétence, une évaluation plus formative, mise en place du tutorat.
Enfin, alors que nous avons en chantier plusieurs dossiers à paraître prochainement (la sanction, faire avec les classes hétérogènes ou travailler en équipe), nous venons de publier Vers une éducation au développement durable , en partenariat avec le CRDP d’Amiens. Il s’agit d’un ouvrage sur un sujet d’actualité et d’une extrême importance, qui fait le point de la question de l’EDD, sans occulter les débats, mais surtout présente de nombreux outils, témoignages et dispositifs.