Professeur principal – Animer les heures de vie de classe

SOMMAIRE

Préface — Une mission éducative, par Jean-Pierre Obin

Introduction — Une fonction multiple et essentielle, par Jean-Michel Zakhartchouk

Chapitre premier — PAROLES DE CLASSES
– Premier conseil en quatrième A
– Un conseil de classe en troisième

Chapitre II — LA PAROLE DANS L’INSTITUTION
– La mise en place de l’heure de vie de classe
– Une parole possible
– Les enjeux de la parole

Chapitre III — LES NOMBREUSES TÂCHES DE L’HEURE DE VIE DE CLASSE
– S’appuyer sur un calendrier annuel
– Accueillir les élèves
– Favoriser un apprentissage de qualité
– Mobiliser l’élève sur son travail personnel
– Aider l’élève à se repérer
– Mettre en place les compétences du socle commun
– Mettre en place les PPRE
– Temps de bilan et vie de classe à Clisthène
– Noter la vie scolaire ?

Chapitre IV — POUR DE MEILLEURES RELATIONS EN CLASSE ET AU DEHORS
– Tenir un rôle dans les relations avec les familles
– Mener des entretiens individuels
– Donner une dimension civique à l’heure de vie de classe
– Gérer les conflits

Chapitre V — TENIR UN RÔLE DANS L’ORIENTATION
– L’orientation, mission fondamentale du professeur principal

Interpellation — UNE VIE POSSIBLE DANS LA CLASSE

Jean-Michel Zakhartchouk dialogue avec Arnaud Dubois

Ressources

Sigles employés