Premières classes, bien débuter le métier d’enseignant en collège

On prend beaucoup de plaisir à lire cet ouvrage destiné, au départ, à des professeurs débutants. S’appuyant sur des témoignages authentiques, car l’auteur n’a pas travaillé seul, sur des fiches techniques et un «enrobage» permettant de prendre un peu de recul, l’ensemble peut réellement et très concrètement servir à de jeunes collègues. S’agit-il simplement d’un livre qui viserait à « transmettre l’expérience acquise des anciens » où on privilégierait la formation par les pairs ? En fait, cela va plus loin. Cet ouvrage, composé à la fois de «recettes simples» et de conseils judicieux, amène à s’interroger sur ce qui fait la professionnalité du métier d’enseignant. Le découpage strict en chapitres traitant de points aussi importants que la psychologie de l’enfant, l’autorité, la motivation, la gestion des classes difficiles, entre autres, est une garantie de sérieux vis à vis d’un lecteur avide de trouver une situation semblable à celle qu’il vient de vivre, pour, d’une part, se rassurer, et, d’autre part, prendre un certain recul en examinant la réponse ponctuelle apportée par un collègue plus expérimenté, relayée par l’auteur qui replace le témoignage dans un contexte plus large favorisant une vision synthétique. Évidemment tout n’est pas parfait, surtout pour un lecteur professionnel averti. Mais la qualité des témoignages, l’humour de certains, les astuces de «survie» d’autres font passer des moments jubilatoires. La réalité du quotidien des enseignants de collèges et de lycée n’est pas évoquée seulement sous l’angle des difficultés mais surtout sur le plaisir que l’on peut prendre à exercer le plus beau et le plus difficile des métiers, dixit, dans une préface un peu convenue, le ministre.

Alain Zamaron

Programmation 2014-2015