N°408 – Savoir, c’est pouvoir transférer ?

1- Qui pense quoi ?

– Entretien avec Jean-Pierre Astolfi : Actualité du transfert
– P. Jonnaert : Une notion tenace
– Entretien avec Jacques Tardif : Faut-il réactualiser le concept ?
– A. Peyronnet : Vous avez dit « trans »
– Jean-François Tressol : Dessine-moi le transfert
– Pierre Martinet : Qu’en pensent les élèves ?
– Emmanuèle Auriac-Peyronnet et Éric Torregrosa : Les trans-frères
– Michel Tozzi : Transfert ou pas transfert ?

2- Qui raisonne ?

– Emmanuèle Auriac-Peyronnet et Annie Descamps : Affaire non classée !
– Philippe Gagnaire : Reconnaître les « bricoleurs »
– Jean-Guy Caumeil : L’EPS entre geste et concept
– O. Fleury : Chaos par le transfert
– Georges Hervé : Il ne suffit pas d’avoir compris
– Pierre-André Doudin, Daniel Martin et Francisco Pons : Dans une perspective métacognitive
– Sylvie Guebel : Le transfert au service de la sélection ?
– Louise Lafortune : Une pédagogie du projet
– Jean-Pierre Boutinet et Pierre Crevier : De l’intention à la réalisation
– Philippe Perrenoud : Mobiliser les savoirs

3- Les instrumentations

– Jacques Fiard : De l’implicite à l’explicite
– Bruno Benazech : Jeux collectifs et stratégie
– Véronique Conche et Laurence Leparoux : En classe de découverte
– Feuillade Guylène : Discussion philosophique
– Pierre Verdier : Le rôle des interactions verbales
– Baptiste Godart : À quoi ça sert les maths ?
– Joël Quélard : De l’évidence…
– Catherine Musseau : Une question de pouvoir
– Pierre Madiot : Apprendre, et après…
– Françoise Clerc : Vagabondage théorique

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