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Coordonné par Florence Lenoble et Raoul Pantanella

N°406 - Faire la classe au quotidien

Sommaire


1- Avant d’entrer en classe

- Jacques George : L’invention de la classe
- Daniel Comte : Le Sisyphe de l’éducation
- René Amigues, Daniel Faïta, Gilles Lataillade, Frédéric Saujat : Les collectifs de travail
- Élizabeth Thuriet : Les collectifs invisibles
- Jacqueline Rimet-Meille : Le pilotage pédagogique partagé

2- Élèves et professeurs

- Marie-Christine Duflau : Avant d’entrer en classe. Première heure de cours
- Chantal Cambronne-Desvignes : Sébastien
- Joëlle Peschot : Le corps des élèves et le mien
- Monica Levy : Souvenir d’une réussite
- Florence Lenoble : Échec ou réussite ?
- Pascale Fontaine : Vingt-trois ans après
- Christine Vallin : Au jeu des chaises musicales
- Djamila Boulmerka-Bois : Mais du cœur parlons-en
- Chantal Lambilliotte : Qu’est-ce qu’on fait ensemble dans cette classe ?
- Michel Tozzi : Effets d’âge, de génération, d’époque !
- Brigitte Cala : Ce qui va me manquer... ou pas
- Christophe Roiné : À notre décharge !
- Odile Brouet : Pourquoi j’ai changé de métier
- Florence Lenoble : Poème pédagogique de la classe au quotidien

3- Une pédagogie au long cours

- Isabelle de Peretti : Qu’est-ce qui me fait encore courir ?
- Cédric Vareilhes : Choisir « ceux de la perf »
- Katherine Legay : Les enseignants et le silence
- Christian Guérin : La voix enrouée
- Françoise Delpoux : Conseils que j’aurais aimé qu’on me donne
- Florence Castincaud : Mettre les élèves au travail
- Jean-Michel Zakhartchouk : Tentatives pour aider les élèves à se motiver
- Raoul Pantanella, Martine Belmont : Olympiades
- Pierre Madiot : De l’incertitude
- Nicole Legrand : Y a-t-il une vie après le cours magistral ?
- Raoul Pantanella : Plus je parle, moins ils travaillent
- Jean-Claude Paul : Benoît et le prof usurier