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N°393 – Accompagner, une idée neuve en éducation
1 : Approches et repères
– Jean-Pierre Boutinet : Repères anthropologiques
– Daniel Favre : Accompagner la déstabilisation cognitive et affective
– Mireille Cifali : Accompagner : quelles limites ?
– Guy Le Bouëdec : Une posture éducative fondée sur une éthique
– Françoise Clerc : Pour les apprentissages de élèves
2 : L’accompagnement, une démarche spécifique
– Françoise Cros : Accompagner les innovateurs
– Patrice Bouyssières : Formateurs et accompagnement
– Jeanne Moll : Le groupe de soutien au soutien
– Gilles Lecocq : Quand je serais grand, je serais accompagnateur !
– Michel Lecointe : Audit et accompagnement
– Entretien : L’intervention-conseil peut-elle soulever des montagnes ?
– Roxane Caty-Leslé : Avoir les deux pieds dans le même sabot
– Christian Philibert et Gérard Wiel : L’expérience d’être accompagné
3 : Témoignages et compétences
– Christine Vallin : Accepter d’être accompagnée
– Corinne Lepine et Joëlle Castellan : La maturation des choix professionnels
– Roger Ébion : En classe relais
– Jacques Crinon : Pour le mémoire professionnel
– Maela Paul : L’orientation : une question de signe ?
– Dominique Beudez : Les aides négociées, un accompagnement ?
– Pierre Mahieu : Face à la violence : quel accompagnement ?
– Véronique Periquet : La main à la pâte : pour les sciences
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– Marlyse Pillonel et Jean Rouiller : Faire appel à l’auto-évaluation pour développer l’autonomie de l’apprenant [ Lire cet article ]
– Bibliographie complète pour ce dossier établie par l’UNAPEC [ Lire cet article ]