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N°380 - Notre métier, notre identité

Coordonné par Jean-Paul Braun

janvier 2000

Veuillez décliner votre identité.
Oui, dites-nous qui vous êtes, ce que vous faites, pourquoi, comment.
Mais qu’est-ce qu’une identité et surtout une identité professionnelle ?
Dans ce dossier nous nous interrogeons sur notre identité professionnelle d’enseignant : comment la définir, selon quels critères et comment l’explorer ? Si l’identité est d’abord une construction, celle-ci se réalise de diverses manières. Nous voyons comment, et surtout pourquoi, il est important pour nous de mieux nous connaître.
Nous pouvons également lire de nombreux enseignants qui se sont risqués à raconter leur travail, à se raconter dans leur travail ; beaucoup de récits passionnants d’enseignants débutants ou retraités, du premier ou du second cycle.
Et nous abordons aussi les outils et la méthodologie permettant d’aller à la rencontre de cette identité en particulier dans les situations de formation, initiale ou continue.

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Sommaire

CONSTRUIRE SON IDENTITÉ

- Maryline Gimbert : Prof en partance
- Claude Dubar : Construction identitaire
- lbert Moyne : Une identité progressive
- Kristel Godefroy : Retour vers le futur
- Claude Viry : Portrait d’une mutante

IDENTITÉ MULTIPLE

- Jean-Yves Trépos : Blessures, sutures et boutures
- Éric Golhen : De l’usage en formation du verbe intervenir
- Thierry Trefault : L’originalité pour se professionnaliser
- Jean-Michel Zakhartchouk : Passeur culturel
- Bernard Defrance : "Ce que vous dites, vous le faites ?"
- Christian Euriat : Du côté d’Internet
- François Quinson : Quitter l’école
- Hervé Hamon : Le blues des blouses

RACONTER SON TRAVAIL

- Kristel Godefroy : Maintenant, moi aussi je tricote !
- Christiane Escot : "Vous enseignez ce que vous êtes"
- Catherine Musseau : L’effet boomerang
- André Lavarde : Malaise dans ma profession
- Anne-Claude Genest : En saigner pour ne pas mourir d’ennui
- Liliane Detti : Une carrière dans l’enseignement
- Philippe Lecarme : J’ai quatre fois changé de métier
- Daniel Comte : Sortir du chemin
- Max L. : Enseigner, diriger, un même engagement
- Catherine Baguet : De l’autre côté du miroir

DES OUTILS POUR SE CONNAÎTRE

- Jean Hassenforder : Une culture pédagogique en constant renouvellement
- Élisabeth B. : Entre colères et espoirs
- Nicole Bliez-Sullerot : Le récit de vie professionnelle
- Yannick Mevel : La ligne de vie professionnelle
- Danielle Godefroid : TMS, qui êtes-vous ?
- Témoignages : Mon groupe de recherche
- Philippe Lecarme : Et à la télé, quelle image ?
- Jacques George : Identités : construction et permanence
- Guy Berger : Se connaître et s’inventer