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N° 559 - Bibliographie


Quelques repères en didactique de la géographie

Anne Le Roux, Didactique de la géographie, Presses universitaires de Caen, 2003.
Un ouvrage de référence en didactique de la géographie.

Yannick Mével et Nicole Tutiaux-Guillon, Didactique et enseignement de l’histoire-géographie au collège et au lycée, éditions Publibook, 2013. 
Pour faire le lien entre recherche en didactique et pratiques de classe.

Marie-Claire Robic et Muriel Rosemberg (dir), Géographie aujourd’hui, enseigner la géographie au collège et au lycée, Adpt-Snes, 2016.
Un ouvrage collectif qui associe exigence épistémologique et belles propositions pratiques.

Didagéo, un site remarquable consacré à la didactique de la géographie : http://didageo.blogspot.com/

Géoconfluences, un site à destination des enseignants qui croise des enjeux scientifiques et didactiques : http://geoconfluences.ens-lyon.fr/

Christophe Duhaut, L’enseignement de la géographie à l’école, Séquence Doc, janvier 2018, Produit par les BU-ESPE Lille Nord de France.
Un catalogue commenté pour trouver des ressources très utiles : https://fr.calameo.com/books/00453036550d26145b728

Géographie et Imaginaire

Mario Bedard, Jean-Pierre Augustin et Richard Desnoilles, L’imaginaire géographique, Perspectives, pratiques et devenirs, Presses Universitaires du Québec, 2011.
Un point complet de l’avancée de la pensée géographique dans le domaine de l’imaginaire.

Bernard Debarbieux, L’espace de l’imaginaire. Essais et détours, éditions du CNRS, 2015.
Le point de vue d’un grand géographe contemporain.

Géographie Subjective, un site proposant des cartes construites sous différents critères, avec une entrée imaginaire et prospective : http://www.geographiesubjective.org/Geographie_subjective/geographie_subjective.html
 
Yves André, Antoine Bailly, Robert Ferras, Jean-Paul Guérin et Hervé Gumuchian, Représenter l’espace, l’imaginaire spatial à l’école, Antrophos-Economica, 1989.
Une approche de l’imaginaire spatial par des géographes précurseurs en la matière.

Anne-Cécile Ott, Des échelles pensées pour les enfants aux représentations spatiales produites par les enfants : enjeux politiques des imaginaires géographiques enfantins, Belgeo, 2017. En ligne.
Une mise au point sur le lien entre imaginaire et enjeux sociaux et politiques en géographie scolaire.

Fictions

Lionel Dupuy et Jean-Yves Puyo, De l’imaginaire géographique aux géographies de l’imaginaire : écritures de l’espace, Presses universitaires de Pau et des pays de l’Adour, coll. Spatialités 2, 2015.
Une mise au point sur la géographie littéraire.

Sylvie Considère et Christel Leduc, « Fiction littéraire et géographie au cycle 3 », Repères n° 45, 2012. En ligne. 
Sur le rapport entre géographie et littérature fictionnelle.

Christophe Meunier, Quand les albums parlent d’espace. Espaces et spatialités dans les albums pour enfants, Presses universitaires de Rennes, 2016.
Un ensemble très complet sur le développement de la spatialité des élèves par la littérature jeunesse.

Expérientielle et prospective

Faire de la géographie par le terrain, un site et un blog qui regroupent des expérimentations diverses à l’école primaire, présentées par Christophe Duhaut.
http://sinap-ftp.cue-lillenorddefrance.fr/geo/co/module_01.html
https://geoarras.home.blog/

Festival international de géographie, site qui regroupe des expériences menées en classe et des questions vives de la discipline : https://www.fig.saint-die-des-vosges.fr/

Anne-Laure Le Guern et Jean-François Thémines, « Des enfants iconographes de l’espace public urbain : la méthode du parcours iconographique », Carnets de géographes, 2012. Un travail qui associe imaginaire et cartographie.

Michel Lussault, « Mettre l’expérience extrascolaire en lien avec la pratique scolaire », Diversité n° 191, 2017. En ligne.
Une mise au point sur la question de l’expérience spatiale comme fondatrice des savoirs géographiques.

Géographie et prospective, une ressource proposée par l’Institut français de l’éducation qui mélange outils et démarches : http://ife.ens-lyon.fr/ife/actualites/archives/2018/un-nouveau-portail-pour-la-geographie-prospective/image/image_view_fullscreen

David Bedouret, Christine Vergnolle Mainar, Raphaël Chalmeau, Marie-Pierre Julien, Anne Calvet et Jean-Yves Léna, « Les paysages ordinaires comme leviers d’implication citoyenne dans son territoire : un outil et un objet de débat à l’école primaire », in Anne Segard et Sylvie Paradis, Sur les bancs du paysage. Enjeux didactiques, démarches, outils, MétisPresses, 2019.
Sur la géographie comme levier de la citoyenneté pour les élèves.

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L’aventure de la géographie
Comment faire aimer et étudier une géographie vivante, qui ait du sens, qui permette de comprendre le monde et d’y agir en citoyens actifs ? Comment, de la maternelle à l’université, faire entrer nos élèves dans les deux dimensions fonctionnelle et symbolique de l’espace à travers des démarches prospective et imaginaire ?

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