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N° 557 - L’autorité éducative

Coordonné par Michèle Amiel et Bruno Robbes

novembre 2019

Dans une société dominée par l’individualisme et l’immédiateté, dans une école affectée par la contestation des savoirs, l’exercice de l’autorité est mis à l’épreuve. Comment tenir le cadre nécessaire à des apprentissages exigeants et instaurer une relation d’autorité qui émancipe ?

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Sommaire

Les actualités éducatives

 

Éditorial
La ligne de crête Cécile Blanchard
L’éducation populaire aujourd’hui Christian Chevalier, Jean Karl Deschamps
Une expérience militante Bernard Corvaisier
Entretien
« Celle qui n’a pas appris » Entretien avec Nathalie Balsan-Duverneuil
L’école ailleurs
Anatomie d’une grève historique : le cas de Chicago Marjorie Vidal
L’actualité de la recherche
Mise en place des EPI au collège en 2016 : tout ça pour ça ? Catherine Reverdy
La chronique de Nipédu
Paillettes et formation Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre
Billet du mois
Are you a winner or a loser ? Cécile Rossard

Dossier : L’autorité éducative

Avant-propos par Michèle Amiel et Bruno Robbes

 

À hauteur d’élève

« Si les profs me crient dessus » Julie Blanc, Audrey Murillo, Philippe Sahuc, Hélène Veyrac
« J’suis pas une poucave » Clémence Boxberger
Motivé, motivé Alain Guerrien
Les raisons de la confiance Marie Beretti
La fonction limitante Pierre Delion
« La bibliothèque est fermée » Philippe Jubin
Du côté des personnes détenues Valérie Radawiec

Avoir de l’autorité : une affaire individuelle

Quand éduquer, c’était corriger Justine Le Floc’h
«  Tu me casses les…  » Cyril Lascassies
« En fait, c’est facile ! » Benjamin Banasik
«  Cela va quand même mieux  » Thomas Legrand
« Vous êtes trop gentille, madame » Agnès Berthe
Un long chemin Sandrine Lemoine
Un GPS pour l’autorité L’équipe LéA du lycée Condorcet
L’influence du groupe Vanessa Joinel Alvarez
Ouvrir au monde, en douceur Eirick Prairat

Faire autorité : une affaire collective

La table des conflits Jean-Guy Lafaye
«  J’avais l’impression d’être une poubelle  » Dominique, Fanny, Fantine et Manon
Si on essayait l’établissement ? Richard Étienne
« Ce qu’on vote, on va vraiment le faire ? » Laurent Reynaud
L’autorité didactique Julie Pinsolle
« Qu’est-ce que vous en savez ? » Jean-Michel Zakhartchouk
Une pédagogie anti-autoritaire Nathalie Bruneau, Davy Cottet et Mathilde Saby
La subversion s’imposait Jacques Pain

À lire sur notre site :

Faire alliance avec les élèves Rémi Mougenot
La vérité en crise Michel Tozzi
Protéger le collectif Entretien avec Yazid Arifi, France-Elsa Boccard et Léna Dahan

Perspectives

 

Et chez toi, ça va ?

Assez ! Thomas Legrand
Des sculptures coopératives Rachel Harent
Le sèche-cheveux Monica LEvy
Histoire en Bern François Augier
La boum Jean-Charles Léon
Voyage en terre inconnue Kelly Raieri
Une année grise Marion Pasquet

Faits et idées

La bienveillance inscrite dans les pratiques enseignantes Gwénola Réto
Où vit le dahu ? Sabrin Housni, Audrey Kumps, Bruno De Lièvre
Faire classe autrement au collège grâce aux ENT ? Françoise Poyet

Depuis le temps…

L’instant «  sauvageons  » Yannick Mével

Le livre du mois

Des parents invisibles. L’école face à la précarité familiale Pierre Périer


Notre prochain numéro

L’école et les élèves migrants

Les migrations internationales ne font pas seulement l’actualité, elles sont le présent de notre école. Son futur aussi. Sans prêter foi aux images qui veulent faire peur, prenons-en acte. Comment faire pour accueillir des élèves de toutes origines, de tous âges et de toutes langues maternelles ?