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N° 553 - Pédagogie de l’oral

Coordonné par Peggy Colcanap et Hélène Eveleigh

mai 2019

L’oral a le vent en poupe ! Quels outils utiliser pour aider les élèves à apprendre par ce biais ? Comment provoquer la prise de parole en classe ? Quid du bavardage ? Au-delà de ces pratiques, notre dossier aborde la question de l’évaluation de l’oral, de son rapport à l’écrit et des inégalités qu’il peut mettre en exergue.

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Sommaire

Illustration de couverture : Thierry Dedieu
Illustrations intérieures : Jack Koch

Les actualités éducatives

 

Éditorial
En panne Cécile Blanchard
À l’école des Lumière Jean-Michel Zakhartchouk
Une Biennale se prépare Cécile Blanchard, jean-charles Léon
«  C’est important de transmettre et d’apprendre à transmettre  » entretien avec David Larose
L’école ailleurs
Un système éducatif au bord du gouffre Marjorie Vidal
L’actualité de la recherche
Formation initiale : qu’en disent les enseignants ? Claire Joubaire
La chronique de Nipédu
Téléporter les parents dans la classe Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre
Billet du mois
«  La parole est d’argent mais le silence est d’or  » : c’est vrai ça ? Andreea Capitanescu Benetti

 

Dossier : Pédagogie de l’oral

Avant-propos par Peggy Colcanap et Hélène Eveleigh

 

L’oral pour apprendre

Qu’est-ce que l’oral ? Paul Cappeau
InterClass’, un projet radio Elena Pavel
Les vertus des discussions informelles Camille Roelens
Premiers pas en communication Rachel Harent
Une ruse pour apprendre Erwan Tanguy
Fabriquer de fausses fake news Karine Lempreur
Baladodiffusion en sciences Pascal Dournon
Délier les langues Isabelle Valentin
Le silence de l’enseignant Philippe Rambaud
Exprime-toi, je t’écoute Frédéric Perrier
Le temps de parler, le temps de penser Florence Castincaud

Entrelacer l’oral et l’écrit

L’oral pour penser, l’oral à penser Sylvie Grau
Partager les contes Isabelle Pozzi
Coconstruire le sens Anne-Laure Biales
Le Horla à l’oral Pascal Adjou
Oral et inégalités Éric Marmet
L’oral pour mieux écrire ? Clothilde Jouzeau Kraeutler
Une progression spiralaire Virginie Boutec

Apprendre l’oral

Un défi pour l’enseignant Sophie Junien-Lavillauroy
Quand il faut noter l’oral Guillaume Chevallier
«  Pas d’accord, explique-toi  » Isabelle Andriot
Prendre la parole Henri Gautier, Nathalie Noël
Un rapport au monde Charlotte Sannier-Bérusseau
Utiliser des capsules vidéos en primaire Valérie Damecour-Finel
«  Moi je  » : endiguer l’oral de domination Jean-Pierre Fournier
Évaluer l’oral Carole Amsellem, Karine Risselin
Relecture
Quelque chose du rocher de Sisyphe Marceline Laparra

Les articles en ligne :

Apprendre à l’aide de nouveaux outils ? Denis Sestier
Du lexique à la science et de la science au lexique Clotilde Marin Micewicz
L’antique, c’est pop ! Élise Carpier, Thomas Cassigneul, Céline Le Floch
L’atelier slam, un lieu de collaboration, d’écoute et de respect de l’autre Catherine Gendron
Bibliographie et sitographie

 

Perspectives

 

Et chez toi, ça va ?

Entretien individuel 1/4 : Alors on fait quoi ? Rachel Harent
Chez moi ? Ça va pas mal... Marc Berthou
Conseil de discipline, deuxième partie : Tout le monde s’exprime sauf moi Judith Dupont
Un moment hors du temps ? Caroline Rousseau
Pléiade scolaire Vijayan Agneeswaran

Faits et idées

Changer le bâti scolaire pour réformer l’éducation ? Julien Cahon
Une expérimentation contre le décrochage cognitif Marc Ledoux
Nos publications
Le féminin et le masculin dans la langue Danièle Manesse et Gilles Siouffi (dir.)

Depuis le temps…

(Dés)illusions perdues Yannick Mével

Le livre du mois

Retrouver l’envie d’apprendre. Comment en arriver à une école de la réussite pour tous ? Serge Boimare


Notre prochain numéro

L’économie à l’école

L’économie, c’est à la fois un enseignement et un environnement. Comment les faire découvrir aux élèves ? Par quels moyens déconstruire leurs représentations du monde économique et leur faire prendre conscience de leur rôle d’acteurs économiques, de lecteurs critiques de l’information économique et donc de citoyens ?