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Les apprentissages au cœur de la relation éducative
Programmation 2014-2015
Programmation 2014-2015
Programmation 2014-2015
Programmation 2014-2015
Programmation 2014-2015
Les modalités de participation aux Rencontres L’inscription implique votre adhésion au CRAP et votre participation à la totalité des Rencontres. Vous devrez choisir un atelier « thème » et un atelier « activité ». Avant de vous inscrire, lisez attentivement les explications qui suivent. Adhésion au CRAP-Cahiers pédagogiques Pour participer aux Rencontres, vous devrez être adhérent de notre mouvement pour l’année 2012. Si vous n’avez pas encore adhéré, faites-le dès maintenant. Vous bénéficierez de l’ensemble des informations que nous communiquons aux membres du CRAP et de la possibilité de vous inscrire à notre liste de diffusion. Le montant de l’adhésion pour l’année civile 2012 est de 30 €. Si vous n’êtes pas à jour de votre cotisation, vous devrez vous en acquitter à votre arrivée aux Rencontres. Programmation 2014-2015 Les ateliers Cette année, un choix est à effectuer parmi six ateliers « thèmes » et six ateliers « activités ». Vous devez indiquer à chaque fois deux ateliers par ordre de préférence. Les groupes sont constitués au fur et à mesure de la réception des inscriptions. Si votre premier choix ne peut être satisfait parce qu’un atelier est déjà complet ou bien parce que le nombre d’inscrits est insuffisant, c’est votre second choix qui sera retenu. Chaque atelier est présenté ci-dessous. Accueil et hébergement Les Rencontres se dérouleront au lycée de la Mer à Gujan-Mestras, en Gironde. Les chambres accueillent en moyenne trois à quatre personnes, les sanitaires sont dans le couloir.
Les enfants Vous pouvez inscrire des enfants de plus de 3 ans. L’inscription d’un enfant implique sa participation aux activités spécifiques organisées pour lui, en fonction de son âge, sous la responsabilité d’un animateur, qui le prend en charge lorsque vous êtes en atelier, et qui vous laisse le retrouver pour partager les repas et les nuits. Participation financière Les Rencontres, frais d’hébergement compris, coutent 245 € par adulte et 150 € par enfant. Un acompte de 120 € par adulte et de 60 € par enfant est à régler à l’inscription. Le solde devra être payé à l’arrivée. L’inscription Vous pouvez vous inscrire en ligne directement depuis notre site. Il est également possible de télécharger un bulletin d’inscription à remplir et à nous adresser par voie postale. Dans les deux cas, veillez à remplir précisément et complètement les formulaires. Votre inscription ainsi que le choix de vos ateliers vous seront confirmés. Voir plus bas le lien pour s’inscrire. Préparez votre venue D’ici juillet, nous vous adresserons par courriel des documents : Programmation 2014-2015 Programmation 2014-2015 Si vous venez en train : La gare de Gujan-Mestras est très proche : il suffit de dix minutes à pied pour se rendre de la gare au lycée de la Mer. Il y a environ un train toutes les demi-heures dans les deux sens sur la ligne entre Bordeaux et Arcachon. Si vous venez en voiture : Gujan-Mestras se trouve à côté d’Arcachon, à l’est et sur la rive sud de la baie. Contacts CRAP – Cahiers pédagogiques – Rencontres 2012 10 rue Chevreul 75011 PARIS Tél. : 01 43 48 22 30 Fax : 01 43 48 53 21 Courriel : crap@cahiers-pedagogiques.com |
Les ateliers thèmes
1. Nos écrits professionnels
Agnès Berthe et Patrice Bride
Les annotations sur les copies, les appréciations sur les bulletins, les « mots dans le carnet », les rapports d’incident, les bilans d’élèves.
Les dossiers de projets, pour une demande de subvention, pour un accompagnement de l’institution. Les comptes-rendus de visites de stagiaires, de réunions d’équipe, de conseils d’école, de conseils pédagogiques, de conseils d’administration. Les écrits pour soi, les écrits pour les collègues, sur la liste du CRAP, pour les Cahiers pédagogiques. Au stylo ou au clavier. À la va-vite ou élaborés. Comment écrire juste, écrire efficace, écrire plaisir ?
2. Apprendre à débattre ensemble
Muriel Briançon et Michel Tozzi
Le débat est un des moyens de l’apprentissage disciplinaire, et, comme objectif d’apprentissage, il est au cœur de la démocratie. Comment donc débattre avec nos élèves dans nos classes, avec nos collègues, dans l’établissement ? Cela s’apprend, et se perfectionne…
3. Réseaux sociaux / réseaux humains
Stéphanie de Vanssay et Caroline Jouneau-Sion
Les réseaux sociaux, tout le monde en parle, mais à quoi ça peut bien me servir ? Comment en exploiter le potentiel pour moi, pour mon établissement, pour mes classes ? Quels écueils éviter ? Comment et pourquoi les intégrer dans mes pratiques professionnelles ? Stéphanie et Caroline vous aideront à cheminer dans le labyrinthe des réseaux sociaux.
4. À plusieurs, c’est mieux – Arrivons-nous à prendre en charge à plusieurs les apprentissages de nos élèves ?
Florence Castincaud et Jean-Michel Faivre
Nous sentons bien que les savoirs cloisonnés, les apprentissages saucissonnés, ça ne marche pas. À l’inverse, tout diluer dans tout ne mène à rien. Comment nous mettre à plusieurs (disciplines, personnes, éclairages…), à l’école, au collège, au lycée, pour proposer à nos élèves d’apprendre, d’acquérir des compétences, de transférer ? Ah, mais… avec les programmes, est-ce possible ?
5. Par ici la sortie !
Monique Ferrerons et Christine Vallin
Les occasions de sortir de la classe, elles ne manquent pas : stage en 3e, visite d’un lieu culturel en histoire des arts, d’une entreprise en option découverte professionnelle, rencontre avec un artisan pour le parcours des métiers et des formations, découverte d’un milieu animal ou floral en SVT, séjour d’intégration en début d’année en primaire ou au lycée, ou toute autre raison qui nous pousse à faire sortir nos élèves. Mais comment s’y prendre pour que l’expérience ne tourne pas au cauchemar, avec des élèves qui finissent au commissariat, ou à l’exaspération, avec l’impression en rentrant qu’on a perdu son temps ? Vos expériences sont indispensables et quelques surprises vous attendront… hors des murs peut-être même !
6. Évaluation des compétences
Annie Di Martino et Anne-Marie Sanchez
On connait Annie Di Martino et Anne-Marie Sanchez en tant qu’auteures du livre Socle commun et compétences – Pratiques pour le collège (ESF, 2011). Extrait de la recension de ce livre dans le site des Cahiers : «Si le socle peut apparaitre comme une auberge espagnole, les auteures veulent montrer qu’il peut être utilisé comme un couteau suisse. Dans le même esprit, cet atelier sera l’occasion de réfléchir à des situations d’apprentissage comme à des modalités d’évaluation et de valorisation des acquis des élèves.
Les ateliers activités
A. Image de l’enseignant en classe, à travers le cinéma de fiction
Guy Lavrilleux et Alain Zamaron
Le «corps» professoral : quelle image dans le cinéma de fiction ?
L’une des composantes du «métier d’enseignant» serait pour les meilleurs, selon certains, leur capacité à être de véritables comédiens dans leurs classes. Mais quelle place est réellement accordée au corps dans l’enseignement en France ? Et ailleurs ? Le cinéma de fiction permet sans doute de montrer plus nettement que bien des études savantes combien la tradition scolaire française, très spécifiquement, nie le corps, celui des profs comme celui des élèves, au contraire d’autres habitus, étatsuniennes notamment…
Pour nous en convaincre, nous resterons, peut-être, bien sagement assis devant des extraits allant de Merlusse à Entre les murs en passant par Graine de violence, Écrire pour exister ou La vague et plein d’autres morceaux choisis !
Archéologues à l’écran
A travers les nombreuses images de l’enseignant ou de l’enseignement à l’écran il en est une qui est très particulière c’est celle de l’archéologue. Comment une réalité banale, faite de cours, d’archivages divers, de recherches à partir de peu de choses est-elle transfigurée par la littérature et le cinéma au point de créer des personnages mythiques ?
Nous plongerons aux sources de ces représentations en nous jetant hardiment dans des vallées perdues, des tombes inviolées, en tentant d’échapper aux momies irascibles et aux malédictions foudroyantes !
B. Théâtre d’improvisation
Yannick Bineau et Laurent Nembrini
Partager des moments ludiques, énergiques, créatifs et chaleureux… ça vous dit ? Entrer sur scène, sortir de soi-même, mouiller le maillot et finalement accéder au plaisir jubilatoire de pouvoir s’exprimer dans des situations d’improvisation…. tels seront les objectifs de cet atelier !
Au menu, toute une panoplie d’exercices et de jeux vous permettant de prendre confiance en vous et dans les autres, d’améliorer vos capacités d’écoute, d’aborder la construction des personnages et de révéler les possibilités de chacun.
L’improvisation sera abordée à partir de situations diverses et en s’appuyant sur des «canevas» qui nous fourniront un étayage solide.
Ouvert à toutes et à tous, débutants et confirmés. En piste !
C. Entre terre et mer ou entre mer et nature
Françoise Moreda et Roseline Ndiaye
Partons à la découverte du patrimoine historique et naturel de la baie d’Arcachon : au fil de nos promenades, cet atelier permettra de découvrir l’histoire de ce bassin sédimentaire quasiment fermé qui a été le lieu de mise en place d’un écosystème bien particulier (huitres et mollusques, oiseaux migrateurs…) ainsi qu’une ville touristique née au milieu du XIXe siècle.
D. Détente et relaxation (yoga, etc..)
Christelle Nayrolles et Jacques Tenier
Une petite parenthèse de détente, au vrai sens du terme : voilà ce que nous vous proposons. Entre les tentations contradictoires de l’hyperactivité et de l’inaction, entre le tourbillon de la rentrée prochaine et les vacances d’été au farniente déjà passé, des techniques venues d’orient nous proposent de nous rééquilibrer : retrouver la conscience du souffle, mieux se connaitre, mieux contrôler l’activité musculaire. Et apprendre à lâcher prise.
Voilà le projet (ambitieux) pour lequel nous vous proposons de vous engager, dans un travail sur soi avec les autres.
E. Cycle commun
Cathy Marret et Jean-Yves Roux
Compétence = faire de la bicyclette !
Tâche pas si complexe = pédaler ensemble à la découverte des paysages du bassin d’Arcachon !
Connaissance = code de la route, pédalier, plateaux, pignons….
Capacités = savoir pédaler en équilibre sur deux roues, savoir changer de vitesse, savoir lire une carte, savoir réparer une crevaison, savoir réguler son énergie, savoir sourire même quand les cuisses font mal !
Attitudes = partager le plaisir d’être ensemble à la découverte de couleurs, odeurs, saveurs, sensations, paysages et monuments, animaux et végétaux ! mais aussi partager la pluie, le vent, les moustiques et le soleil ! Les côtes et les grandes descentes … euh, non : y en a pas, c’est tout plat !
Contextualisation = in situ, aux Rencontres avec le CRAP, à Gujan-Mestras, entre un atelier thème et une conférence
Ressources = les nôtres ! Les vôtres ! Et très peu d’outils sauf une casquette et un vélo ! Si vous ne pouvez pas l’apporter, nous en louerons un pour vous, à vos frais.
Validation = à l’issue de l’atelier, être capable de reconnaitre une huitre d’un pin maritime en gardant l’équilibre à vélo. C’est fondamental !
F. Média-CRAP
Philippe Watrelot
«Gujan-Blog», «Le CRAP et les huitres», «L’écho des bourriches»…
Quel nom allons nous lui donner ? Quel forme va t-il prendre ?
Les Rencontres ont besoin d’une équipe réduite pour rendre compte chaque jour aux autres crapistes de ce qui s’y passe : réflexions, anecdotes, reportages… Un journal (écrit, audio, vidéo…), un blog… à vous de choisir ensemble et de faire !
S’inscrire en ligne aux Rencontres 2012
Grille indicative de la semaine des Rencontres
Grille des Rencontres
Quelques images…
 Conférence |  Un atelier |
 Lycée de la mer |  Atelier danse africaine |
 Atelier clown |  Les enfants |
