Éduquer au développement durable. Pratiques codisciplinaires et projets au collège et au lycée

Sommaire

Préface. Généraliser l’EDD : l’inventivité au service du « travailler ensemble » par Gérard Bonhoure et Michel Hagnerelle

Introduction. Développement durable, une éducation qui fait grandir…
par Jean-Michel Zakhartchouk

Chapitre I
Développement durable et Éducation nationale : déjà quarante ans d’histoire commune

• EDD et Socle commun : loin d’une addition, une interaction
• Repérer les items du Socle à mobiliser
• Réfléchir, chercher, trouver !
• Un exemple de complémentarité EDD/Socle
• Valider des compétences en première S
• Dix clés pour s’ouvrir au développement durable
• Des clés à leur application
• Quand l’EDD s’ancre dans les disciplines…

Chapitre II

Comprendre les enjeux du développement durable. À chaque discipline sa spécificité

• Point de vue : un traitement disparate
• Des disciplines « historiques »
• Des disciplines aux contenus renouvelés
• Un partage du questionnement
• Un relais fréquent
• Des disciplines inscrites dans un projet global

Chapitre III
De la codisciplinarité au projet commun

• Comprendre la codisciplinarité
• SVT et géographie, entrées communes vers la codisciplinarité
• Lettres et SVT
• Codisciplinarité, projet disciplinaire… Comment s’y retrouver ?
• Projets interdisciplinaires en français et géographie en classe de cinquième
• EDD et Histoire des arts, un projet d’envergure en classe de sixième
• Le professeur documentaliste, un ciment du projet
• Dispositifs, des moyens pour travailler ensemble
• Utiliser des outils déjà expérimentés

Chapitre IV
Impliquer les élèves

• Quand l’effet-papillon suscite l’intérêt…
• Profiter de l’enseignement des risques majeurs
• L’éco-délégué(e), une initiative qui donne toute sa place à l’élève
• Profiter d’une action citoyenne et d’un concours…
• La place de la solidarité, en lycée des métiers
• Impliquer tous les élèves
• Une ouverture sur les métiers liés au développement durable
• Quand un parent d’élève témoigne

Chapitre V
Un projet à l’échelle de l’établissement

• Quand l’établissement organise une journée phare
• Semaine « Collecte des déchets », une action d’équipe dans le projet d’établissement
• « Pommes », un projet annuel récurrent dans un établissement du développement durable
• Comment fédérer la communauté éducative autour d’un projet d’éducation au développement durable ?
• Mettre en place un comité de pilotage pour créer l’adhésion
• Mobiliser la communauté éducative dans la démarche
• « SMART », un outil pour fixer les objectifs d’un projet
• Pérenniser la démarche EDD, un objectif d’établissement
• Évaluer le projet, avant et après
• Des outils pour évaluer

Chapitre VI
Partenariats

• Partenariat, une stratégie doublement gagnante
• Quels partenaires pour l’EDD ?
• Des exemples avec des établissements
• Des partenaires pédagogiques-ressources témoignent
• Ouvrir le partenariat vers l’international
• L’Unesco, un partenaire pour des projets internationaux

Chapitre VII
S’équiper pour l’EDD

• Des jeux sérieux pour l’EDD ?
• Jeux pour le développement durable, ce qu’en dit la recherche
• Élargir le projet avec la littérature de jeunesse
• Utiliser des films
• Prendre appui sur des sites Internet

Interpellation. EDD, tout sauf un enseignement dogmatique et partisan

• Ressources
• Sigles utilisés
• Contributions