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Hors-série numérique 26

Développer des compétences en EPS

Coordonné par Cathy Patinet.
Téléchargeable au format PDF - 8 € pour les particuliers
Tarifs avec droits de diffusion : 18,75 € pour les établissements scolaires et 28,13 € pour les médiathèques.

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Comment, dans le cadre des programmes d’éducation physique et sportive, faire de l’approche par compétences une démarche au service des apprentissages, de la différenciation, de l’individualisation, de l’évaluation formative ? Comment l’EPS associe-t-elle ses programmes disciplinaires et les compétences plus « larges » du socle partagées par d’autres disciplines ? Sur quelles formes de pratiques s’appuyer pour enseigner et évaluer à la fois les compétences propres à l’EPS et les compétences du socle ? Quels gestes professionnels nouveaux sont nécessaires à une telle approche par compétences ?

Sommaire

Sommaire

1. Compétences, programmes et socle commun
- Pièges, malentendus et perspectives (Cathy Patinet)
- EPS et socle commun : trois scénarios pour une rencontre (Nicolas Mascret, Olivier Rey, Maxime Travert)
- Compétences et évaluation (Joël Dugal)
- Un point d’appui pour le projet d’EPS (Mathieu Le Bourgocq, Isabelle Nuyts, Julien Piette, David Frion, Coralie Alexandre)
- Élaborer des livrets de compétences (Jérôme Rivoire)

2. Mettre en pratique les programmes
- Objectiver la construction du point (Francis Blanchard)
- Des compétences attendues en natation et gymnastique à l’enseignement (Alain Coston, Jean-Luc Ubaldi)
- De l’orientation à la randonnée (Cathy Patinet)
- Valider des niveaux de compétence en demi-fond (Nicolas Radde)
- Chacun son Everest : l’escalade des compétences (Olivier Quintane)
- Vers plus de compétences en acrosport (Martine Winckels-Panchen)

3. Rendre les élèves plus compétents
- Un cadre pour l’inclusion des élèves en situation de handicap (Paul Bouvard, Frédéric Meynaud)
- Naviguer en équipage (Véronique Bury, Olivier Celo)
- Compétences motrices et langagières, un enrichissement réciproque (Nathalie Garnier)
- Natation : Apprenons-leur d’abord à redevenir terriens ! (David Junillon, Arnaud Tabaret)
- Apprendre à choisir sa tactique en badminton (Olivier Vors, Marina Dansoko-Hosselet)
- S’observer pour devenir plus compétent (Cathy Patinet)

4. Compétences et nouveaux gestes du métier
- Entrer par compétences : entre le dire et le faire (Nicole Clerc, Lionel Grandjean, Xavier Racinais)

5. Références
- Différents types de compétences : comment les faire acquérir ? Comment les évaluer ? (Sabine Kahn)
- Les différentes compétences des programmes (Cathy Patinet)

6. Glossaire

 
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