Bibliographie du dossier « Étudier la langue »

Ouvrages généraux sur la langue et son enseignement d’un accès aisé. Ils permettront des mises au point sur les problématiques essentielles, tant d’un point de vue historique que didactique.

– Claire Blanche-Benveniste, Approches de la langue parlée en français, Paris, Ophrys, 1997.
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– André Chervel, Histoire de la grammaire scolaire. Et il fallut apprendre à écrire à tous les petits Français, Paris, Petite Bibliothèque Payot, 1977.
– André Chervel, Histoire de l’enseignement du français du XVIIe au XXe siècle, Paris, Retz, coll. « Les Usuels », 2006.
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– Jean-Claude Chevalier, Histoire de la grammaire française, Paris, PUF, coll. « Que sais-je ? », 1994.
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– Marie-Claire Durand, La maîtrise du langage et de la langue française à l’école. Comprendre un siècle d’évolution, Scérén-CRDP Languedoc-Roussillon, 2004.
– Roberte Tomassone (dir.), Grands repères pour une langue, le français, Paris, Hachette, 2001.
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– Marina Yaguello (dir.), Le grand livre de la langue française, Seuil, Paris, 2003.
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Grammaire. Les titres suivants proposent une approche de la grammaire accessible à tous sans pour autant renoncer à la perspective linguistique.

– Jean-Louis Chiss & Jacques David, Grammaire Junior, Paris, Nathan, coll. « Le Robert-Nathan », 2003.
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– Éric Genevay, Ouvrir la grammaire, Lausanne, Éditions LEP, coll. « Langue et parole », 1994. (diffusion en France : Stendhal Diffusion, 12, av. de la grande Armée, 75017 PARIS).
– Martin Riegel, Jean-Christophe Pellat & René Rioul, Grammaire méthodique du français, Paris, Presses universitaires de France, coll. « Linguistique nouvelle », 1999.
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– Roberte Tomassone, Pour enseigner la grammaire, Paris, Delagrave, 1996.
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La langue et son enseignement : perspectives didactiques. Les titres proposés visent des aspects divers de la didactique de la langue et une approche réflexive.

– Monique Baudry, Daniel Bessonnat, Marceline Laparra & Francis Tourigny, La maîtrise de la langue au collège, MEN, dir. des lycées et collèges, CNDP, 1997.
– Élisabeth Bautier & Sonia Branca-Rosoff, « Pratiques linguistiques des élèves en échec scolaire et enseignement », VEI n° 130, Scérén-CNDP, p. 196-213, 2002.
– Marie-José Béguelin (dir.), De la phrase aux énoncés. Grammaire scolaire et descriptions linguistiques, Bruxelles, De Boeck, 2000.
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– Dominique Bucheton & Jean-Charles Chabanne, Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire, Paris, PUF, Coll. Éducation et formation, 2002.
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– Élizabeth Calaque, Les Mots en jeux. L’enseignement du vocabulaire, Grenoble, CRDP de l’académie de Grenoble, 2002.
– Élizabeth Calaque & Jacques David (dir.), Didactique du lexique : contextes, démarches, supports, Bruxelles, De Boeck-Université, 2004.
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– Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud, Enseigner les outils de la langue avec les productions d’élèves, Paris, Bordas pédagogie, coll. « Pratique pédagogique », 2005.
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– Jean-Louis Chiss, Jacques David & Yves Reuter (dir.), Didactique du français. Fondements d’une discipline, Bruxelles, De Boeck-Université, 2005.
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– Bernard Combettes, « Pour une rénovation des contenus en grammaire de phrase : l’apport des approches fonctionnelles » Pratiques n° 125-126, Metz, Cresef, p. 7-24, 1998.
– Danielle Leeman-Bouix, La Grammaire ou la galère ? Paris, Bertrand-Lacoste/CRDP Midi-Pyrénées, coll. « Didactiques », 1994.
– Danièle Manesse, Le français en classe difficile, le collège entre langue et discours, Paris, INRP, 2003.
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– Serge Meleuc & Nicole Fauchard, Didactique de la conjugaison. Le verbe « autrement », Paris, Bertrand Lacoste/CRDP Midi-Pyrénées, 2000.
– Jacqueline Picoche, Didactique du vocabulaire français, Paris, Nathan-Université, 1993.
– Michèle Ros-Dupont & Patrick Binisti, Observation réfléchie de la langue (Cycle 3), Paris, Nathan, coll. « Les Repères pédagogiques », 2006.
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Diversité linguistique : réflexion générale et propositions didactiques.
– Nathalie Auger, Comparons nos langues, une démarche d’apprentissage du français auprès des enfants nouvellement arrivés, éditions CNDP, collection Ressources Formation Multimédia, fabrication, CRDP Languedoc-Roussillon, CDDP du Gard, DVD de formation (26 minutes) accompagné d’un guide pédagogique, 15 pages, 2005.
– Marie-Madeleine Bertucci & Colette Corblin (dir.), Quel français à l’école ? Les programmes de français face à la diversité linguistique, Paris, L’Harmattan, 2004.
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– Marie-Madeleine Bertucci & Violaine Houdart-Merot (dir.), Situations de banlieues, enseignement, langue, culture, Lyon, INRP, 2006.
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Numéros de revues consacrés à la didactique de la langue.
– Le Français aujourd’hui, n° 128, « L’énonciation : questions de discours », Paris, Afef, déc. 1999.
– Le Français aujourd’hui, n° 131, « Construire des compétences lexicales », Paris, Afef, sept. 2000.
– Le Français aujourd’hui, n° 135, « Et la grammaire de phrase ? », Paris, AFEF, oct. 2001.
– Lidil, n° 21, « Enseignement/apprentissage du lexique », Grenoble, Lidilem, 2000.
– Pratiques, n° 87, « Études de la langue », Metz, Cresef, sept. 1995.
– Pratiques, n° 125-126, « Observations de la langue », Metz, Cresef, juin 2005.
– Repères n° 28, « L’observation réfléchie de la langue à l’école », Paris, INRP, 2003.