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61 résultats de recherche pour : Natanson

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Des ceintures pour évaluer les compétences des élèves

Fruit du travail entre Dominique Natanson et Marc Berthou, ce livre témoigne de leur dynamisme et de la qualité de leur réflexion pédagogique. Après avoir écrit ensemble un livre en 2013 sur le jeu en classe, ils publient dans la même collection un ouvrage consacré aux Ceintures pour évaluer les compétences des élèves. « Ce petit guide pédagogique, destiné aux professeurs du second degré, a été rédigé par deux enseignants qui ont expérimenté les ceintures en collège et en lycée » (avant-propos). C’est la force de ce livre d’être écrit par des praticiens pour des praticiens. Il rassemble « dix fiches théoriques et pratiques », puis « cinq récits et témoignages » et « cinq outils pratiques ».

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Quand le jeu en vaut la chandelle

Beaucoup de monde pour cette matinée, samedi 14 décembre, autour du jeu du CRAP-Cahiers pédagogiques, organisée par Roseline Ndiaye à la cité de la Villette, avec les interventions de Dominique Natanson et Marc Berthou, autour du livre « Jouer en classe en collège et en lycée » de Marc Berthou et Dominique Natanson, puis Antoine Taly et François Taddéi du Centre de recherches interdisciplinaires (le CRI).

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Madeleine Natanson

Madeleine Natanson était encore, à 86 ans, abonnée aux Ca­hiers Pédagogiques. C’était la mère d’un de nos rédacteurs, Do­minique Natanson. Elle est morte à Rouen le 1er juin dernier.
Retour sur son parcours hors du commun.

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N°452 – L’esprit d’équipe (Dossier 2 : L’école en Suisse)

Sommaire du dossier L’esprit d’équipe Éditorial : C’est possible ! 1. Entrer dans la danse – Sophie Necker : Une chorégraphe à l’école – Françoise Colsaët et l’équipe Cirse (Cavaillon) : Les profs, la doublette et le petit Candide – Carole Roiné : Effets « secondaires » d’un travail avec le primaire – Laurence Lepla […]

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L’esprit d’équipe, c’est possible !

Depuis 1988[[Cahiers pédagogiques N° 266, l’équipe en jeu, dossier coordonné par Michèle Amiel, Odile Brouet et Monique Lafont]] les Cahiers Pédagogiques n’avaient pas mis le travail d’équipe au centre d’un dossier ! Près de vingt ans ! Alors qu’il s’agit là d’un axe fort, d’un thème récurrent, de tous les discours de transformation de l’école […]

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Des ceintures pour évaluer les compétences des élèves

La problématique de l’évaluation est récurrente. De grandes réflexions et initiatives nationales sont régulièrement lancées afin que l’évaluation prenne davantage en compte les progrès des élèves et soit au service de l’acquisition des compétences pour tous. « Des ceintures pour évaluer les compétences des élèves », un ouvrage unique et actuel sur le sujet. Les auteurs présentent ici des récits, des fiches en couleur et des aides pour les enseignants des collèges et lycées et répondent à nos questions.

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Éduquer à Schengen ?

Nous avons reçu, suite à la publication de notre dossier Éduquer à l’Europe, ce courrier de Dominique Natanson, professeur au lycée Gérard de Nerval à Soissons.

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Histoire, présent et vigilance

Décembre 1999. À l’occasion de la célébration de la Journée internationale des droits de l’homme, Mme Mary Robinson, haute-commissaire des Nations Unies aux droits de l’homme, rappelle : « La dernière Journée internationale des droits de l’homme du siècle a une signification particulière. Nous pouvons nous montrer encouragés par les grands pas que nous avons effectués, au cours des cinquante dernières années, dans la création de normes globales des droits de l’homme. Mais nous devons être honnêtes et reconnaitre à quel point cette performance reste éloignée de l’objectif des droits de l’homme pour tous. Qui peut être optimiste face à l’un des siècles les plus sanglants de l’humanité ou en sachant que malgré le serment que le génocide ne se reproduira jamais, il a défiguré le monde plus d’une fois au cours de la dernière décennie. » Les Cahiers pédagogiques ont choisi ce thème pour le dernier dossier du siècle : « Mémoire, Histoire et vigilance ».

Dominique Natanson y apporte deux contributions. La première retrace l’histoire d’un enfant juif déporté de Soissons, Maurice Wajsfelner, dont le collège où l’auteur travaille porte le nom. La seconde nous fait entrer dans l’intimité de l’enseignant qui fait découvrir Nuit et Brouillard, le film d’Alain Resnais (1956) à ses élèves de 3e. Il donne alors à lire ses certitudes et ses doutes, ses choix et la façon dont ils sont reçus par ses élèves, avec toute la simplicité et l’honnêteté qui caractérisent ce militant de tous les antiracismes et de tous les droits humains. Dominique a fait l’objet récemment d’une absurde, arbitraire et brutale interdiction, sans aucune justification, d’intervenir dans deux lycées d’Aurillac à l’invitation du MRAP du Cantal. « Qui de nous veille de cet étrange observatoire ? »

Yannick Mével

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L’évaluation en classe

Une plongée dans les archives des Cahiers pédagogiques, où l’on trouve des textes passionnants sur l’évaluation et où l’on voit que les débats d’hier sont encore bien vivants aujourd’hui! Le débat est loin d’être enterré et ne se résume pas à « note ou pas note ? ».