Dominique Bourg : « Un jour, la petite rivière est devenue orange »

Alors que la crise climatique est désormais patente, vécue au quotidien par des populations de plus en plus nombreuses, nous avons demandé au philosophe Dominique Bourg, spécialiste des questions environnementales, de nous retracer son parcours et d’esquisser quelques pistes pour que l’école prépare au mieux les enfants et les jeunes à cette épreuve.

100 ans pour changer l’école ?

Aux côtés d’autres associations et mouvements pédagogiques, le CRAP-Cahiers pédagogiques a célébré en juillet 2021 le centenaire du Congrès international d’éducation de Calais, qui avait débouché sur la proclamation de « principes de ralliement » et sur la fondation de la Ligue internationale pour l’éducation nouvelle.

Des enjeux et des acteurs variés

En tant qu’organisation, l’école a fonctionné durant une grande partie du XXe siècle comme un système fortement hiérarchisé. La communication y était descendante, instrument de contrôle indispensable à la concertation et au fonctionnement même du système. Les entretiens permettaient, canaux parmi d’autres, de transmettre ou de prendre de l’information.

Et Pierre Vermersch inventa l’entretien d’explicitation

Hommage au concepteur et théoricien d’une technique de questionnement, qui s’intéresse au comment plutôt qu’au pourquoi, et qui a été largement investie par les formateurs et les enseignants.

Tous dans le même bateau

Comment revisiter la traditionnelle réunion parents-professeurs afin d’impliquer les parents de manière active ? Des enseignants se sont inspirés d’un jeu issu des techniques de communication où les parents sont invités à inscrire des mots sur des Post-it pour évoquer leurs attentes et leurs préoccupations.

Un dispositif pour prendre le temps d’entendre les élèves

Au collège Paul-Éluard de Brétigny-sur-Orge, dans l’Essonne, une équipe pluridisciplinaire a imaginé un dispositif pour prévenir le décrochage scolaire. La prise en charge est adaptée à chaque élève et repose sur un entretien dit « d’exploration », élaboré et théorisé à partir de divers apports universitaires et de l’expérience de chacun.

572 – Éléments bibliographiques

Articles sur les techniques d’entretien Développés dans le cadre de l’analyse de l’activité ou dans celui de la phénoménologie, ces types d’entretiens commencent à être utilisés dans la formation des enseignants, initiale ou…
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Livre du mois du n°572 – Exception consolante

Ce livre est d’une brulante actualité, à l’heure où fleurissent les discours contre « l’assistanat », à propos par exemple de l’utilisation de l’allocation de rentrée scolaire, où resurgissent les « internats d’excellence » dans une conception très méritocratique de l’école, où trop d’enseignants méconnaissent les difficultés des familles.

Défis et richesses des classes multilingues. Construire des ponts entre les cultures

Nathalie Auger et Emmanuelle Le Pichon-Vortsman abordent, sur le plan pédagogique, une dimension de la classe souvent éclipsée et pourtant fréquente : le plurilinguisme des élèves, le multilinguisme du groupe classe.

La bosse des maths n’existe pas. Rétablir l’égalité des chances dans les matières scientifiques

Un mot phare est lâché : malentendu. Les sciences ne sont pas ce que beaucoup pensent qu’elles sont. Les scientifiques sont des gens comme les autres, même comme vous, si, si !

Les transitions du préscolaire au scolaire. Approches empiriques

Depuis des travaux anciens menés dans le cadre de feu l’INRP, nous savons que s’il est un moment à travailler avec le plus grand soin dans notre système éducatif, c’est celui des transitions entre diverses institutions éducatives, la famille étant la première en termes de chronologie.

De la laïcité en France

En un temps où la laïcité devient une idéologie brandie parfois par les pires réactionnaires ou une espèce de « religion » ( !), il est bon de se plonger dans des écrits d’historiens qui savent de quoi ils parlent, et c’est bien le cas de Patrick Weil, directeur de recherche au CNRS et qui a fait partie de la Commission de réflexion sur l’application du principe de laïcité en 2003.