Goigoux

Lecture : un engouement pour la fluence (épisode 1)

Près de la moitié des élèves serait en difficulté à l’entrée en sixième pour la lecture, selon le ministre de l’Éducation nationale. Une situation qui effraie, étonne, ou agace, si l’on suit, avec Roland Goigoux, l’idée selon laquelle les évaluations sur lesquelles elle repose ne seraient pas pertinentes...
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Webinaire – Les maths, est-ce que ça compte ? | Mercredi 15 décembre à 18h sur Zoom

Webinaire du CRAP-Cahiers pédagogiques | Mercredi 15 décembre à 18h organisé à l'occasion de la sortie du n° 573 « Les maths, est-ce que ça compte ? ».

La COP des enseignants et ses prolongements

Que veulent et peuvent faire les enseignants pour contribuer à la lutte contre le changement climatique ? Entretien avec deux membres de l’OCE (Office for Climate Education), participants de la « Teacher’s COP » de Glasgow le 30 octobre dernier : Djian Sadadou, responsable de la communication et des communautés, et Lydie Lescarmontier, glaciologue et médiatrice scientifique.

N° 573 – Les maths, est-ce que ça compte ?

Tous les acteurs de l’enseignement se trouvent confrontés à la question des « bases » ou des « fondamentaux » : pour effectuer des choix dans les programmations, pour remédier aux difficultés d’élèves, pour proposer des évaluations. Quelles sont les mathématiques que l’on doit enseigner aujourd’hui ?

« Je dois dire que la laïcité m’est presque familiale »

Alors que la laïcité est aujourd’hui utilisée par certains comme prétexte pour justifier le rejet d’une partie de la population de ce pays, il est bon d’entendre Nicolas Cadène, ancien rapporteur général de l’Observatoire de la laïcité, rappeler qu’il s’agit d’un principe d’organisation de la République, un principe de liberté et de tolérance.
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Livre du mois du n°573 – Islam et école en France : une enquête de terrain

L’auteure, chargée d’enseignement et de recherche à l’université Lyon 2, tente de comprendre ce qui se déroule dans la société française en donnant la parole aux familles de culture ou de confession musulmane installées en France depuis plusieurs générations ainsi qu’aux équipes éducatives.

N° 573 – Bibliographie

Rémi Brissiaud, Premiers pas vers les maths, les chemins de la réussite à l’école maternelle, Retz, 2007 Rémi Brissiaud, Apprendre à calculer à l’école, les pièges à éviter en contexte francophone, Retz, 2013 Ces deux…

Enseigner aux déficients intellectuels

Apporter un bagage mathématique minimum aux enfants ayant une déficience mentale légère est nécessaire pour qu’ils puissent accéder à une certaine autonomie à l’âge adulte. Mais que faut-il enseigner et comment ?

Une matière première à extraire

L’environnement et le patrimoine local sont des ressources précieuses pour les apprentissages scolaires. Exemple d’une séquence pédagogique proposée à des élèves de CM2 sur la notion d’angles autour du tracé d’une galerie de mines, après une visite au musée de Cagnac-les-Mines.

Les maths passent à la caisse !

Alors que la recherche sur l’enseignement des mathématiques est particulièrement vaste et abondante, le niveau des Français, élèves comme adultes, reste particulièrement faible. Quel est donc le problème ?

L’inutilité fondamentale

C’est tout un art de convaincre ses élèves que ce qu’ils apprennent en mathématiques a du sens et va leur servir.

Fondamentalement…

Les mathématiques sont morcelées dans leur nature et dans leur déploiement scolaire et culturel, et plus encore dans leur fonction sociale.