Pour une école réellement inclusive

« En France tout commence par un slogan, se poursuit par un protocole, et se termine avec un formulaire Cerfa. Les enseignants rangent alors dans un tiroir le N-ième imprimé… » Le constat d’Alexandre Ployé, maître de conférences à l'université Paris-Est Créteil, sur l’école inclusive en France n’est pas tendre. Intervenant le 18 aout aux Rencontres d’été du CRAP-Cahiers pédagogiques à Saint-Maixent-l’École, il a développé son point de vue et ses propositions pour les participants.
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Une nouvelle saison pour les webinaires du CRAP-Cahiers pédagogiques

Le CRAP-Cahiers pédagogiques entame sa deuxième saison de webinaires par deux sessions, vendredi 27 et lundi 30 aout prochains, autour des débuts dans le métier d’enseignant. Jean-Charles Léon, qui coordonne l'équipe organisatrice, nous parle de ce qui se prépare.
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Échos de Rencontres réussies

Les Rencontres d'été du CRAP-Cahiers pédagogiques sont l'occasion, comme l'annonçait le titre de 2019, de « mettre en valeur nos pratiques, mettre nos pratiques en valeur ». Cette année, nous partîmes 130 pour des Rencontres placées sous le signe de la devise « Liberté, égalité, fraternité » et de l'inclusion. Voici quelques échos épars des ateliers et des pauses de ce temps de formation très particulier.
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« Je suis un pédagogiste »

Le terme « pédagogiste » est généralement utilisé dans un sens péjoratif, mais on peut aussi inverser le stigmate et se revendiquer « pédagogiste », c'est-à-dire en recherche et en réflexion sur ses pratiques pour faire réussir tous les élèves. C'est le choix que fait Philippe Watrelot, ancien président du CRAP-Cahiers pédagogiques, avec son livre Je suis un pédagogiste qui parait ce mois-ci chez ESF-Sciences humaines. Il était présent hier aux Rencontres d'été du CRAP à Saint-Maixent-l'École, pour échanger avec les participants autour des questions et propositions qu'il formule dans son livre.