Jouer en classe

Faire jouer les élèves en classe, ce n’est pas en rabattre sur les apprentissages, ce n’est pas de la démagogie, c’est faire un pas de côté pour apprendre autrement. C’est un moyen d’«accrocher» les élèves en les faisant sortir des sentiers battus. On ne s’y lance pas à l’aveugle, suivez les pistes dessinées par notre Petit cahier !

Différencier sa pédagogie : Des idées et des pratiques

Promouvoir la pédagogie différenciée est un axe fort des orientations des Cahiers. Encore faut-il savoir de quoi on parle et quelles pratiques vont vraiment dans ce sens. Un retour sur des textes essentiels publiés par la revue depuis trente ans.

Entretiens en milieu scolaire

L'entretien est une forme, largement utilisée par les professionnels, d’échanges avec les élèves, les familles, les collègues, les personnels ou les stagiaires... Entre souci de relation et exigence d'efficacité, son exercice montre…

«Il y a bien des façons de différencier, loin de toute orthodoxie»

La pédagogie différenciée : une vieille histoire avec les Cahiers pédagogiques, promoteurs de la première heure d’une notion pas toujours bien comprise et qui est parfois une auberge espagnole. D’où l’intérêt de ce dossier qui présente de nombreuses pistes pour la pratique en classe ou dans l’établissement. Entretien avec un militant de longue date de la différenciation pédagogique (auteur notamment de Au risque de la pédagogie différenciée en 1999) qui a coordonné le numéro.

« Les enseignants font preuve de créativité pour donner du sens aux prescriptions »

Prolétarisation, « caporalisation », infantilisation, dégradation… Ces mots tournent et résonnent à propos du métier enseignant. Comment les enseignants réagissent-ils aux injonctions, aux textes officiels qui leur semblent intrusifs ? Les coordinatrices de notre dossier nous donnent à entendre des enseignants créatifs qui s’approprient les contraintes et trouvent des marges de manœuvre pour concilier injonctions et conception.

Réflexions sur les outils de l’enseignement à distance

Le confinement et la continuité pédagogique ont pris tout le monde de court, les enseignants au premier chef. S’il devait se reproduire, ou pour d’autres circonstances, quelles principes généraux avoir en tête et quels outils numériques privilégier pour l’enseignement à distance ?

RAPprocher pour (r)accrocher les élèves de lycée professionnel

Comment lutter contre les discours de résignation quand un virus prive d’école tous les élèves de notre nation, quand le confinement impose à chacun un isolement dans son environnement, souvent défavorisé pour nos élèves de LP (lycée professionnel) ? Comment enrayer le récurrent triptyque scolaire : reproduction, résignation, désaffection ? En ne cessant de maintenir le lien avec les élèves, y compris grâce à deux morceaux musicaux enregistrés à leur intention pour relancer leur motivation.
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Revue de presse du Vendredi 3 juillet 2020

Dernière revue de presse de cette année scolaire. Les yeux sont tournés vers la rentrée, les modifications du bac, les vacances apprenantes et la sortie de la crise. Il y a des questions concernant le supérieur et quelques ressources. Au…

L’épopée silencieuse des enseignants d’UPE2A pour la continuité pédagogique

Comment les enseignants en poste en unité pédagogique pour élèves allophones (UPE2A) ont-ils organisé la « continuité pédagogique » ? Qu’en retirer de façon constructive ? Deux questionnaires successifs ont été proposés : à la fin de la première semaine de confinement (22-25 mars, renseigné par 133 enseignants) et une semaine après la reprise généralisée de l’école (6-14 juin, renseigné par 100 enseignants), suivis d’entretiens dont voici la teneur.
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Qualité : autonome

« Heureuse dans mon métier même si je suis fatiguée », Caroline Tallec, principale du collège Paul-Fort à Montlhéry (Essonne), témoigne sur ses pratiques professionnelles où l’autonomie et la qualité s’entremêlent afin que du collectif naisse un cadre scolaire où il fait bon apprendre et enseigner.
Le dessin de Fabien Crégut

Revue de presse du mercredi 1er juillet

La réforme du bac se réforme. Tout le monde voudrait préparer la rentrée de septembre différemment sauf le ministre. Quelques infos diverses. Bac "Ça me fait énormément de bien de retrouver mes camarades et ma prof" : des élèves…