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Revue de presse du mardi 31 mars 2020

Une petite revue bien sûr toujours sur le même thème, et ça va durer… On aura des “ça va pas”, des réflexions, des ressources. Ça va pas A la Réunion, École à la maison: "Si les réponses apportées ne sont pas à la hauteur,…

Confinement : ce qu’en disent les acteurs du film de Judith Grumbach, « Devenir grand »

Nous avons interrogé plusieurs « acteurs » du film, des enseignants engagés qu’on voit à l’œuvre dans ce beau film en leur demandant : Comment faites-vous pour garder le contact avec les élèves et les parents dans le contexte actuel ?
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Revue de presse du lundi 30 mars 2020

Covid-19 toujours et encore ! On se croirait presque dans un jour sans fin ! Ministère La communication du ministre évolue chaque jour... Coronavirus : Les écoles rouvertes le 4 mai ? « Peut-être plus tard », prévient Jean-Michel…

Tout tenter pour leur faire du bien

Quelques réflexions et propositions pour enrichir les pratiques professionnelles. La continuité pédagogique est une idée généreuse et nous faisons le constat qu’un excès de zèle apparaît chez certains praticiens et chefs d’établissement, alors même que les modalités de mise en œuvre n’ont pas été suffisamment anticipées. L’effet s’en trouve amplifié par un surplus d’angoisse provoquée par la situation inédite que nous vivons. Aussi, pour pallier ces difficultés, un travail coopératif et créatif conduit par chacune et chacun des membres de la collectivité éducative, au sens large (membres des équipes éducatives, pédagogiques et thérapeutiques, personnels de direction et d’inspection), semble plus que jamais nécessaire. Après un premier article qui présentait les témoignages, ce second texte propose des réflexions et pistes de travail pour enrichir la pratique professionnelle des uns et des autres.

Essayez de ne pas leur faire mal…

La continuité pédagogique est une idée généreuse et nous faisons le constat qu’un excès de zèle apparaît chez certains praticiens et chefs d’établissement, alors même que les modalités de mise en œuvre n’ont pas été suffisamment anticipées. L’effet s’en trouve amplifié par un surplus d’angoisse provoquée par la situation inédite que nous vivons. Aussi, pour pallier ces difficultés, un travail coopératif et créatif conduit par chacune et chacun des membres de la collectivité éducative, au sens large -membres des équipes éducatives, pédagogiques et thérapeutiques, personnels de direction et d’inspection-, semble plus que jamais nécessaire. Ce premier article présente les témoignages, un second proposera des réflexions et pistes de travail pour enrichir la pratique professionnelle des uns et des autres.

Le CRAP-Cahiers pédagogiques face au Covid 19

Depuis le début de la crise sanitaire majeure du COVID-19, le CRAP-Cahiers pédagogiques mobilise toute son énergie à élaborer des repères pour agir quand tout est désorganisé à grande échelle. En tant que structure associative, nous avons dû également nous adapter notre organisation. Nous partageons ici avec vous cette expérience, et les réflexions menant notre action à travers cette période mouvementée.
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Revue de presse du vendredi 27 mars 2020

Quelques décisions du ministère, des inquiétudes, et quelques ressources, pour une petite revue de fin de semaine. Ministère Nouveau métier enseignant : Blanquer repousse la demande de la Cour des Comptes “Saisi par la Cour des…

« Devenir grand »

Comment l’école peut-elle accompagner les élèves et les aider à grandir, jour après jour, individuellement et collectivement ? Dans une époque de crises politiques, sociales, environnementales ou sanitaires, comment l’école peut-elle contribuer à former une nouvelle génération de citoyens responsables, capables de changer positivement le monde ? De Perpignan au Bourget en passant par Langon, Devenir Grand nous emmène dans trois classes, aussi ordinaires qu’extraordinaires, et dévoile ce qui se joue entre enseignants et élèves, le temps d’une année scolaire.

La parole aux acteurs du film de Judith Grumbach, « Devenir grand »

Nous avons interrogé plusieurs « acteurs » du film, des enseignants engagés qu’on voit à l’œuvre dans ce beau film.

N° 560 : Urgence écologique : un défi pour l’école

Ce dossier nous invite à aller plus loin que l’éducation à l’environnement ou au développement durable. Comment permettre à nos élèves de prendre conscience des enjeux de cette indispensable transition écologique : apport de connaissances, actions locales, formation à l’éco-citoyenneté…

Être à la hauteur

Les Cahiers pédagogiques se sont intéressés depuis longtemps aux questions environnementales, depuis « l’étude du milieu » dans les années 50, jusqu’à des dossiers plus récents sur l’éducation au développement durable…

Quelle interculturalité pour une école plus ouverte sur le monde ?

Ces dernières années, plusieurs textes officiels sont venus réaffirmer l’ambition interculturelle de l’école. En cours de langue, la médiation et la formation culturelle et interculturelle des élèves font partie des nouveaux programmes…