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Une collaboration multidisciplinaire

Une fois que le diagnostic est posé, quelle prise en charge proposer ?
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N° 552 – Les dys dans la classe

L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les dys, ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations

Visiter un musée autrement avec ses élèves

Il n’est pas rare pour un enseignant de voir les élèves rechigner à la perspective d’une visite culturelle... On peut alors imaginer des dispositifs pour rendre la visite de musée plus attractive.
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En quoi les neurosciences nous permettent de mieux comprendre les troubles DYS ?

Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise une journée d'échanges sur le thème :En quoi les neurosciences nous permettent de mieux comprendre les troubles DYS ?Le mercredi 3 avril 2019 de 14h à 17h au collège Boris Vian, 115 rue du Grisard…
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École et familles populaires

Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise une conférence-débat sur le thème :École et familles populairesLe mercredi 3 avril 2019 au lycée professionnel d'Arsonval, 6 place de la Marne - Joué-lès-Tours (37) Avec Marie-Aleth…

L’art d’enseigner, précis de didactique

L’auteur est un universitaire belge qui connait parfaitement notre système éducatif et dont beaucoup ont pu apprécier les interventions stimulantes dans des conférences, avec ce brin d’humour qui ne gâte rien. On retrouve cette tonalité…

Le goût de l’effort. La construction familiale des dispositions scolaires

Si nous nous intéressons activement à l’échec scolaire et aux inégalités des enfants face aux pratiques et à la culture scolaires, nous ne pouvons pas ignorer la dernière recherche de Sandrine Garcia sur les pratiques éducatives des…

Une histoire populaire de la France

Une Histoire populaire de la France est une nouvelle étape dans le fertile renouvellement actuel de l’histoire nationale, après les collections de référence chez Belin ou au Seuil, mais aussi l’Histoire mondiale de la France, dirigée…

Regards linguistiques sur les textes d’élèves (de 5 à 12 ans)

Cette nouvelle édition de l’ouvrage « Enseigner les outils de la langue avec les productions d’élèves » (Bordas, 2005) se veut un livre qui aiguise le regard de tout professeur, un livre qui nourrit la culture didactique commune quant…
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Le livre du mois du n°552 – Faire progresser tous les élèves au collège

Le dernier ouvrage d’Anne-Marie Sanchez et Annie Di Martino est un véritable outil de formation, et même d’autoformation, sur toutes les problématiques d’enseignement actuelles. Le titre reprend d’ailleurs l’un des enjeux majeurs…
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S’entraider c’est apprendre

Pour enseigner en collectif et apprendre en mode coopératif, cinq professeures du collège Saint-Exupéry à Ambérieu-en-Bugey dans l'Ain, sont allées voir du côté des accorderies et de l’économie sociale et solidaire. Elles nous racontent un projet dont l'entraide est la clé de voûte.
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Petit cahier n°1 : L’apprentissage de la lecture en primaire

Le premier numéro de cette nouvelle série porte sur l’apprentissage de la lecture, sujet sur lequel les polémiques ressurgissent régulièrement. Loin des débats stériles et des recettes miracles, la lecture est un domaine complexe et nos articles outillent les enseignants soucieux de comprendre comment les enfants apprennent à lire et à y prendre goût ! Il n’y est pas tant question des querelles entre les « méthodes » globale ou syllabique, bien dépassées, que des apports des recherches récentes.