Savoir entendre les élèves ou les étudiants, savoir traiter les problèmes

L’unité de recherche « Migrations et sociétés » (URMIS), organisait des 27 au 29 septembre à l’Université Paris 7 Diderot un important colloque sous le titre « Racisme et discrimination raciale de l’école à l’université », en partenariat avec le CNRS et le Défenseur des droits (venu conclure le colloque) et avec la CNCDH (dont la présidente a ouvert les travaux).

Un rapport qui ne doit pas rester lettre morte

Le comité parlementaire d’évaluation de contrôle des politiques publiques vient de rendre un rapport sur «l’organisation de la fonction d’évaluation du système éducatif» qui n’a pas eu l’écho médiatique qu’il mérite.…

« Une création d’école n’est pas bonne en soi. »

Faire classe ou école autrement, proposer des alternatives à l’école, voilà un projet qui semble avoir le vent en poupe, quoi qu’on mette derrière cet « autrement » et ces « alternatives ». Notre dernier dossier en date propose un panorama de ces expériences de classes et d’écoles alternatives, dans le système public comme à l’extérieur, voire à l’étranger. Il les passe au crible de l’impératif d’équité sociale, cher aux Cahiers pédagogiques. Les coordonnateurs du dossier nous en disent plus.
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Apprendre caméra en main

Éducation musicale, arts plastiques, l'art est parfois uniquement un créneau inscrit dans l'emploi du temps. Seuls quelques élèves mordus poursuivent ensuite dans des sections spécifiques. Et les autres ? Caroline Fage est professeure de lettres au Lycée Le Garros d'Auch. Enseignante en option facultative et enseignement de spécialité de cinéma, elle raconte, à travers les projets qu'elle mène, les apprentissages et l'ouverture qu'amène l'art.

Sur l’enseignement de l’histoire, Débats, programmes et pratiques du XIX° siècle

Voici une histoire engagée de l’enseignement de l’histoire divisée en cinq chapitres disposés, comme il se doit, dans l’ordre chronologique. Ce grand récit amène le lecteur à découvrir ou redécouvrir les discussions et les choix…

Innovation et société, le cas de l’école

Françoise Cros, ISTE éditions, 2017Qu’à l’heure du Brexit, un éditeur anglais publie en français un ouvrage intitulé Innovation et société, le cas de l’école, prouve l’importance de l’innovation dans le changement de l’école…

Préludes à une pédagogie majeure. Écrits sur l’école

Sous le titre « Préludes à une pédagogie majeure », Philippe Meirieu a proposé à Daniel Hameline de rassembler un ensemble de ses préfaces et postfaces, écrites sur une période de 35 ans.Depuis des ouvrages assez généraux et…

Bienveillance et bien-être à l’école, plaidoyer pour une école humaine et exigeante

Il est parfois des collections dont les noms vont comme un gant aux ouvrages qu’ils font paraître. Les éditions Berger-Levrault, spécialisées dans les ouvrages liés aux services publics français, viennent ainsi de faire paraitre un bel…