La Maison des 3 espaces, histoire d’une école où tout s’invente (4)

La Maison des 3 Espaces à Saint-Fons, près de Lyon, n'est pas une école banale ou plutôt elle contient dans son projet tout ce dont on peut espérer de l'école : la conviction que l'échec scolaire n'est pas une fatalité, le foisonnement pédagogique, le lien avec son quartier, la place faite aux parents et la force du collectif. Alors, pour tout ce qu'elle nous raconte de ce que l'éducation a de meilleur, nous avons décidé, à l'orée de l'été, de nous y attarder.

Inverser les pratiques

Les 3 et 4 juillet 2015, une grande bande de twittos, comme ils disent, s’est retrouvée IRL (in real life ou dans la «vraie vie»), comme ils disent, autour d’un thème qu’ils pratiquent tous en classe, la classe inversée. Ils se connaissent depuis longtemps par les réseaux sociaux et ont l’habitude de travailler ensemble, autour de thèmes associant pédagogie et numérique, ou autour d’un bon moment de fou rire.
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Le livre du mois du n°522 – Socrate dans la cité

Ces deux DVD réalisés en collaboration avec Sébastien Pesce nous font partager quelques moments de vie, mais aussi de réflexion, de la classe relai de Frédérique Landoeuer que les lecteurs des Cahiers connaissent déjà pour son projet :…

Quelle interdisciplinarité à l’école ?

Yves Lenoir est un universitaire québecois qui fait autorité en matière d’interdisciplinarité. Il travaille en effet sur le sujet depuis de longues années au sein de la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke. On peut consulter une vidéo où il répond à des questions sur les liens possibles et souhaitables entre monde de la recherche et pratiques enseignantes. Il nous propose ici une contribution de fond sur l’interdisciplinarité, à l’heure où, avec la mise en place des EPI, celle-ci doit être véritablement pensée, en évitant les dérives et malentendus.

«Plus d’égalité, plus de qualité»

Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale française, est encouragée dans ses réformes par l'OCDE à travers la voix de son secrétaire général. L’OCDE qui se fait le chantre d’une école « plus juste » donc plus efficace. Loin d’un libéralisme peut-être attendu !

L’école de la créativité selon Ken Robinson

Rendre les élèves plus acteurs, leur donner ainsi la possibilité de développer leurs talents et passions, voilà ce que prône Ken Robinson, allant à l'encontre de notre système scolaire trop standardisé. Et que disent les enfants quand on leur donne l'occasion d'exprimer leurs idées pour changer l'école?

La Maison des 3 espaces, histoire d’une école où tout s’invente (3)

« La Maison des 3 Espaces à Saint-Fons, près de Lyon, n'est pas une école banale ou plutôt elle contient dans son projet tout ce dont on peut espérer de l'école : la conviction que l'échec scolaire n'est pas une fatalité, le foisonnement pédagogique, le lien avec son quartier, la place faite aux parents et la force du collectif. Alors, pour tout ce qu'elle nous raconte de ce que l'éducation a de meilleur, nous avons décidé, à l'orée de l'été, de nous y attarder.

Mascarade…

Ce n'est rien de dire que le rapport sénatorial «sur la perte de repères républicains que révèle la vie dans les établissements scolaires» rendu public aujourd'hui crée un malaise. Orienté, partisan, stigmatisant, pour ne pas dire mensonger, il prétend donner à voir une école désertée par les valeurs républicaines et accuse ses détracteurs d'être dans le «déni». Réaction à chaud.

La Maison des 3 espaces, histoire d’une école où tout s’invente (2)

La Maison des 3 Espaces à Saint-Fons, près de Lyon, n’est pas une école banale ou plutôt elle contient dans son projet tout ce dont on peut espérer de l’école : la conviction que l’échec scolaire n’est pas une fatalité, le foisonnement pédagogique, le lien avec son quartier, la place faite aux parents et la force du collectif. Alors, pour tout ce qu’elle nous raconte de ce que l’éducation a de meilleur, nous avons décidé, à l’orée de l’été, de nous y attarder.

Résister, se construire par la culture

L'Icem-pédagogie Freinet organise son 52e congrès sur le thème : Résister, se construire par la culture   du mercredi 19 au samedi 22 aout à Aix en Provence   Ce 52e congrès sera le congrès des groupes de travail de…

Enquête nationale « État des relations parents d’élèves / Ecole-lycées-collèges »

L'étude à l’initiative de la Casden (Banque de l’éducation, de la recherche et de la culture) est conduite par Georges Fotinos, docteur en géographie, ancien inspecteur d’académie chargé de mission d’inspection générale en collaboration…

Plaidoyer pour un cycle troisième-seconde, sans précipitation !

Dans la réforme du collège, il est peu (voire pas du tout) question de l’orientation en fin de troisième. Peut-être parce que le système n’est pas prêt, pour diverses raisons, à sauter le pas d’un cycle réunissant les classes de troisième et de seconde et repoussant à la fin de celle-ci le choix entre les trois filières. C’est le parti pris de cet article.