La liberté d’expression oui ! Mais jusqu’où ?

La question de la liberté d'expression agite la société. Les « jusqu'où ? » ont même parfois conduit dans les classes à des « oui mais... » qui ont ébranlé les enseignants. Michel Tozzi, chercheur, repose un cadre à la réflexion et au débat, dans la classe et au-delà. Dans un autre article,

la réponse de Daniel Mercier

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« On n’a pas le droit de nier un affect qui s’exprime. »

Michel Tozzi, chercheur, reposait la question d'un cadre à la réflexion et au débat, dans la classe et au-delà. Daniel Mercier lui répond.

Refonder l’Ecole sur les valeurs de la République: les associations membres du CAPE s’engagent

Avec les 22 mouvements d’éducation qu’il regroupe, mouvements laïques d’éducation populaire et pédagogiques, le Collectif des Associations Partenaires de l’École publique (CAPE) rassemble quarante mille associations locales, six…

Réforme au Québec : les dangers du virage à 180°

Voici un entretien avec Claude Lessard, président du Conseil supérieur de l’éducation du Québec, qui vient de diriger un rapport sur l’état et les besoins de l’éducation au Québec. Programmes, compétences, curriculum y sont ici éclairés.

Discerner le bon grain numérique de l’ivraie

L’arrivée des tablettes a donné un coup de vif au numérique, réveillant et révélant à la fois des espoirs pédagogiques et des appétits lucratifs. Nathalie Colombier observe ce renouveau qui fait écho aux étapes précédentes d’un numérique éducatif en construction. Rencontre avec une encyclopédiste devenue consultante et formatrice, observatrice de cette rencontre complexe entre deux univers, celui des apprentissages et celui de la technologie.

Trois mesures pour lutter contre les inégalités

« Quelles seraient les trois mesures les plus urgentes à prendre pour améliorer notre système scolaire afin de lutter contre les inégalités ? » C’est la question qui a été posée à Philippe Watrelot, président du CRAP-Cahiers pédagogiques, pour AlterEcoPlus, la publication numérique d’Alternatives économiques. Les membres de l’association se sont exprimés sur le sujet. L’article signé Philippe Watrelot a été publié sur AlterEcoPlus Mais voici la réflexion collective qui a mené à ce texte.

Charlie : en parler avec les élèves

Nous avons tous été touchés par l’attentat contre Charlie Hebdo et les événements qui ont suivi. Comment en parler avec les élèves ? Que faire avec notre émotion, notre colère ? Comment laisser s’exprimer leurs points de vue…

Evaluer le travail des élèves

La question de l’évaluation des élèves ne se réduit pas à pour ou contre les notes ou à une opposition artificielle et fausse entre bienveillance et exigence. Sur le terrain, des équipes mettent en place des alternatives à l'évaluation traditionnelle pour plus de justice et de justesse, pour une évaluation au service des apprentissages. Le ministère doit les encourager, les accompagner, fournir un étayage scientifique pour mesurer leur efficience. Voici regroupés dans cet article différentes publications, traces de la réflexion du CRAP-Cahiers pédagogiques sur l'évaluation.

Ecole : et maintenant on fait quoi ?

Après la sidération, après l’émotion, doit venir le temps de la réflexion et des propositions. Depuis les attentats des 7 et 8 janvier, beaucoup de français sont restés dans une sorte de temps suspendu dont ils sortent lentement. Les marches et tous les hommages permettent de faire le deuil. Mais les questions qui se posent alors sont terribles. Sommes nous à la fin ou au début de quelque chose ? Va t-on vers le pire ou le meilleur ?

Coopérer au second degré

Pourquoi la classe coopérative cesserait-elle à l’orée du secondaire ? Guillaume Caron, enseignant en mathématiques dans un collège en éducation prioritaire de Calais, nous raconte que la coopération s'inscrit dans la vie de classe d'une sixième comme un chemin qui naturellement se trace.

Lundi, après Charlie

La semaine débute. Remontent alors en nous des images pas vraiment choisies, et dans lesquelles s'entrechoquent la petite et la grande histoire, le bordel et la beauté, le collectif et l'intime, le professionnel et la vie de pensée. Sur fond de limbes et d'inoui, un de ces albums intérieurs.