Les auteurs, forts de leur expérience de formateurs d’adultes et de cinq ans d’accompagnement des élèves « en difficultés », ont mis au point une démarche inspirée du travail avec les adultes pour rendre la parole aux élèves considérée comme un levier pour sortir de l’échec scolaire. Malgré tous leurs efforts, la capacité à penser leur expérience scolaire se fait difficilement pour ces jeunes. D’où, l’acharnement des animateurs à privilégier les pratiques réflexives sous toutes leurs formes : écrite et individuelle systématiques avant les échanges oraux collectifs (un dispositif très riche de Groupe d’analyse de pratiques scolaires) avec des retombées très positives.

Après une année de « portraits du jeudi », vient de paraître un hors série numérique rassemblant des textes relus par Bernard Prot du CNAM et Louise Tourret. Monique Royer, auteure des portraits, raconte les coulisses de cet art de la rencontre.

Quand des élèves de 6e font visiter un musée à des élèves de maternelle, on a envie de se transformer en souris pour suivre les élèves. C'est ce que Laurent Bastien nous permet de faire, en nous racontant par le menu cette matinée.

Le CRAP (Cercle de recherche et d’action pédagogiques) est un mouvement pédagogique ouvert à tous les acteurs de l’école, de la maternelle à l’université, qui publie les Cahiers pédagogiques. Qu’y fait-on ? On y met en commun et analyse ses pratiques, on s’y forme collectivement. On y participe au débat sur les questions éducatives. C’est donc un lieu qui allie rigueur de la réflexion et convivialité, sur fond de solides amitiés au long cours.