Quand la classe devient salle de rédaction

Erick Bureau et Alain Devalpo se sont rencontrés sur les bancs de la Sorbonne en fac d’histoire. Le premier est devenu enseignant, le second journaliste après un détour par l’animation socioculturelle, et de leur amitié est né le projet « Journalistes en herbe ». Le résumé est simple et l’ambition est grande : « dresser un pont entre éducation et journalisme par le biais du numérique ». L’histoire en est à son mitan et le champ des possibles s’élargit d’année en année. Alors « Journalistes en herbes » devient « Globe Reporters » pour accueillir de nouvelles initiatives. Rencontre avec deux concepteurs d’une éducation numérique et de l’information vivante et animée par les élèves eux-mêmes.
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Ca bouge du côté du CAPE Nord – Pas-de-Calais

Samedi 11 janvier 2014, à partir de 9 heures, aventurez-vous vers l’Université de Lille 3 à Villeneuve-d’Ascq et poussez la porte de l’UFR Sciences Education, bâtiment B. pour la 1re journée régionale du CAPE (Collectif des associations partenaires de l’école).

Éduquer sans frontières

Moctar est venu en France pour quantité de raisons mais notamment… parce qu’interdit par son père d’apprentissage du français ! Ce qui n’a pas empêché l’Aide sociale à l’enfance de le mettre à la porte le jour de ses 18…

N° 509 – Ce qui fait changer un établissement

Le ministre réforme, les enseignants travaillent. Entre les deux, que se passe-t-il à l'échelle d'un établissement ? Quelle organisation, quelle répartition des rôles, quels leviers pour répondre aux prescriptions institutionnelles, pour favoriser les apprentissages des élèves, dans toutes leurs dimensions ?

Cahiers pédagogiques et Éducation & devenir : une publication commune

Une présentation du numéro 509, en partenariat avec Éducation & Devenir.
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Troubles psychiques et scolarisation : comment faire ?

Lors des Rencontres nationales des PEP autour de la question « Quelles solidarités pour quelle transformation sociale ? », vendredi 13 décembre entre 13h15 et 15h aura lieu un atelier sur les élèves souffrant de troubles psychiques. Trois intervenants vont apporter à la fois leur réflexion et leur expérience. Il s'agira de définir ce que sont les troubles psychiques, de voir comment ils sont pris en compte dans la loi de 2005 et par la notion d'école inclusive. Puis les trois intervenants donneront les réponses à la question "Comment faire à l'école et autour de l'école".

Les incontournables du changement

Les 28 et 29 novembre, à Paris, l’IREA, institut de recherches du SGEN-CFDT, organisait son dixième colloque, seconde partie d’un ensemble autour des « changements » dans notre école (première partie en juin dernier). L’ensemble donnera lieu à une publication dans quelques mois.
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« Comment j’ai détesté les maths »

Le titre est trompeur : bien que commençant par des déclarations définitives d’élèves traumatisés (on en connait tous, et il y a là quelques exemplaires bien reconnaissables, depuis « je suis nul en maths » – en rigolant –…

Le tissage national est en cours

Lors de la réunion du 5 décembre, l'actualité du Collectif des associations partenaires de l'école, le CAPE, était fort riche, à l'image de l'actualité de l'école. ESPÉ, rythmes scolaires, métier enseignant, autant de sujets sur lesquels les associations partenaires de l'école ont une place, et une place de plus en plus reconnue dans les médias et les concertations.

Une étoile pour Madiba

A première vue, la disparition de Nelson Mandela ne constitue pas un évènement en rapport avec la pédagogie et l'école. Et pourtant, dans sa lutte contre l'apartheid comme dans la construction d'une nation arc-en-ciel, l'accès à l'éducation a été de tous ses combats dans et hors les murs de l'école. En juin, alors que Mandela vivait encore, mais d'un souffle, Monique Royer avait souhaité rendre hommage à un homme dont le parcours de vie est pour tous source de respect et d'apprentissage. L'étoile aujourd'hui s'est éteinte sans bruit.

Education socioculturelle, lorsque la culture rime avec agriculture

Education aux médias, éducation artistique, éducation à la citoyenneté, l’éducation socioculturelle est à la fois tout cela. Confinée au sein de l’enseignement agricole, elle en constitue une spécificité introduite dès les années soixante pour former de véritables citoyens. Comment s’enseigne cette matière pas comme les autres ? Quels en sont les contours, quels détours pédagogiques permet-elle ? Stéphane Janin, enseignant en éducation socioculturelle au lycée agricole Martin Luther King de Narbonne, nous dresse le portrait d’une discipline pas comme les autres.

140 caractères

Les twittclasses se développent, puisque l’on en compte plus de 300 en France. Dans ces classes, Twitter est utilisé pour faire écrire, pour diffuser de l’information, pour correspondre avec d’autres twittclasses. Le réseau de ces classes s’organise, le travail également.